儿童发展心理学研究的一般过程。
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简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
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研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3―5岁属于（）。
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研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。
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一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？
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儿童心理学是研究儿童期心理的发展，一般儿童是指0到18岁
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一般来说，质化研究更多倾向于采用()，目的在于探明儿童的动态发展过程。
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简述儿童发展心理学研究的一般过程。
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已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）
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认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。
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皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。
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心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
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已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()
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据心理学研究，一般回避型的儿童比例不是很高，20%左右。
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能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律；缺点是由于研究时间短，研究不够系统，不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。这是（）研究方法。
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研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于（）
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美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于（）
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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（）对恒河猴依恋行为的研究促使人们关注母亲在儿童人格发展过程中的重要性的认识。
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】
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4 已有研究表明，儿童口头言语发展的关键期一般在
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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
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在学前儿童心理学的过程中必须遵循客观性、（)、发展性原则，并采用科学的研究方法。