思维的指向不拘泥于单一的方向去分析、探索问题的思维方式，称为（）
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创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
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对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
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寻求唯一答案的思维，思维方向总是指向问题的中心的思维是（）。
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多向思维方法要求我们看待事物要从不同的方向分析问题。
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思维主体在进行思维时，不拘泥于旧框框，不迷信权威，不屈从于压力，实事求是、遵循真理，体现的是创新思维的求异性原则。
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（）是图形创意的基本思维，它是对同一问题探求不同的，多种的甚至奇异答案的思维方法和过程，也就是围绕一个所要解决图形设计为中心，让思维尽可能地向多方向、多方面去展开。
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根据思维探索目标的方向将思维分为聚合思维和（）
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反向求索法指在思维过程中，从相反的思维方向去分析、探索，反其道而行之，从事物相反或相对的功能去发明创造。 下列属于反向求索法的是：
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沿着不同的方向探索问题答案的思维叫做（）。
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人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）
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启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
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根据思维活动探索目标的不同方向，可将其分为聚合思维和（）。
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用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后进行发展创新。其全部过程是：（）
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运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（）的框框限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。
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跳出点、线、面的束缚，有意识地从上下左右、四面八方等各个方向去思考问题的思维方法是（）。
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沿着不同方向探索问题答案的思维叫做（）。
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根据思维探索答案的方向，将思维分为（）和发散思维。
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人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（ ）
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收敛思维是指以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同的角度，将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问题方案的一种思维方法。
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发散性思维，是指从一个问题或一些给定的信息出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同的途径，以不同的角度去探索，重组现有信息和记忆中的信息，产生新的信息，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
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根据探索问题答案的方向，可将思维分为()。
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人匀沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）
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批判性思维表现在（）①对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点②敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。③我们从不同角度去思考问题，探索解决方案。④善于激发新的学习动机，促使学生解决问题，改进现状
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