下列关于无领导小组讨论的说法不正确的是（）（2012年5月）

相似题目

• 关于无领导小组讨论理解正确的是（）。

  A . 是一种集体面试法 B . 是评价中心技术常用的一种方法 C . 小组中一般不指定组长和议题或议程 D . 适用于一般管理人员的选拔方法 E . 主要测试被评价者独立处理工作事务的能力

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• 无领导小组讨论的优点不包括（）。

  A . 可以防范所有伪装 B . 可以看出部分职业道德 C . 测评指标大多是人际和社会性方面的内容 D . 测评的结果比较公平

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• 不属于无领导小组讨论类型的是（）（2011年11月）

  A . 无情境讨论 B . 指定角色的讨论 C . 情境性的讨论 D . 指定主持人的讨论

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• 关于无领导小组讨论的说法正确的有（）。

  A . 考桌一般排成圆形或方形 B . 讨论座位的安排无主次之分 C . 评价指标不能太多、太复杂 D . 测评的指标应该具有针对性 E . 教官位置应尽可能靠近被评价者

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• 下列关于无领导小组讨论的表述，不正确的是（）。

  A . 它有效地运用密集性群体讨论的方式 B . 它可以快速地诱发被评价者特定的行为 C . 它可用于选拔员工，也可以进行培训诊断 D . 它可以用来判断被评价者所具有的个性特征 E . 考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见

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• 关于无领导小组讨论，下列说法正确的是（）。

  A . 是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法 B . 讨论中的问题通常是以书面形式给出，最后的小组意见也要求以书面形式报告，并要应试者签名承认 C . 主要测应试者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、处理人际关系能力和解决问题的能力 D . 测试者能够更准确地校正和确认自己报考的岗位是否适合自身的各项条件及兴趣、意愿和理想。加深对岗位的了解，对其以后的工作情感和意志品质均有益处

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• 下列关于无领导小组讨论的表述，正确的是（）。

  A . 评价指标应具有针对性 B . 面试场地的布置要有肃穆给人以压力感 C . 应从岗位分析中提取特定的评价指标 D . 设计评分表的重点是确定测评能力指标 E . 被测评者应以抽签的方式决定座位顺序

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• 无领导小组讨论是很多寿险公司目前进行大学生招聘时会用到的一种方法，关于这种甄选方法，正确的说法是（）。①它是让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者的方法②评价者并不参与讨论，只是在不干扰讨论的地方进行观察③在这种方法中讨论的问题必须是两难性的问题④它可以观察参加讨论者的组织协调、口头表达以及人际交往等方面的能力

  A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④

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• 关于无领导小组讨论中考官的注意点，不正确的是（）。

  A . 对于认可的观点点头示意 B . 不要介入讨论中 C . 讨论前进行规则宣布 D . 考官评分的时候听的要认真

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• 关于危机应急领导小组职责与权限，下列说法正确的是（）

  A . 制定符合武汉农村商业银行实际的形象危机应急处理预案 B . 统一组织协调危机预防公关和危机处理工作 C . 调配各类应急处理资源

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• 无领导小组谈论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术。下列说法正确的是（）

  A . 采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。 B . 通过非一组考生一个问题，让考生进行一定时间的讨论。 C . 在面试全过程中检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧 D . 主要是考察考生的能力和素质是否达到拟任岗位的团体氛围，从而综合评价考生。

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• 根据课程内容，关于无领导小组讨论，说法正确的是（　）

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• 关于无领导小组讨论法，错误的说法是（ ）。

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• 在无领导小组讨论的面试形式中，下列说法错误的是（ ）

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• 无领导小组讨论中，关于角色的说法，正确的是（）

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• 无领导小组讨论面试一般有5种题目，以下关于此说法错误的是（）。

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• 根据课程内容，关于无领导小组讨论，说法正确的是（ ）

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• 以下关于无领导小组讨论的说法正确的是（）。

  A．测评指标应具有针对性 B．面试场地的布置要肃穆给人以压力感 C．应从岗位分析中提取特定的评价指标 D．考官和被评价者应该保持一定的距离 E．被测评者以抽签的方式决定作为顺序

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• 关于无领导小组讨论，错误的说法是（)。

  A.它对测试题目的要求较高 B.它对评价者的评分技术要求较高 C.可以考察被测试者的专业知识 D.可以考察被测试者的进取心

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• 4、关于无领导小组讨论在教学中的应用，下列说法错误的是：

  A．在教育教学中，我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。 B．这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。 C．让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论 D．教师可以参考知识调动度、问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生

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• 关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（）

  A．可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B．假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C．不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D．无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E．在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型

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• 以下关于无领导小组讨论的说法，正确的是（）

  A．测评指标应具有针对性 B．应从岗位分析中提取特定的评价指标 C．面试场地的布置要肃穆给人以压力感 D．考官和被评价者应该保持一定的距离 E．被测评者以抽签的方式决定座位顺序 确认答案

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• 关于无领导小组讨论的分组原则，下列表述错误的是（)。

  A．避免上下级在同一组 B．避免将素质水平基本一致的人放在一起 C．避免年龄差异过大 D．注意性别搭配

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