展示设计是将科学技术与 融为一体作为设计手段，利用传统或现代的媒体作为传播媒介，对展示环境进行系统的策划、创意、设计及实施的过程。
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计算机技术的发展，建筑效果图室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段。体现了设计与技术的关系（）
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计算机辅助设计和制造，简称（），指的是以计算机作为主要技术手段，处理各种数字信息与图形信息，辅助完成产品设计和制造中的各项活动。
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专利法的目的是鼓励发明创造，因此参与了一项外观设计创造完成过程的人都可以共同作为该外观设计的设计人，比如负责组织工作的人、为物质技术条件的利用提供方便的人等。
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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
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（）的设计是有关服装、人体与职业环境一体化的系统工程，融艺术、实用、科学于一体，涉及方方面面的因素并受其制约。
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创作空间的实质是将先进的技术与设计、艺术等有机结合起来。
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委托是将方法作为参数传递给另一方法的一种数据类型。事件与委托没有关系。
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计算机技术的发展，建筑效果图和室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段。体现了设计与技术的关系（）
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某信息系统项目在进行机房设计过程中，依据（）原则采取了关键设备备份，利用相关软件技术提供较强的管理机制、控制手段等措施
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机电一体化是指在工业产品的设计与制造过程中，将机械工程和（）技术与智能计算机控制的协同集成。
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现代舞台设计上利用屏幕投影技术手段,使舞台空间有更大的自由度。()
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计算机辅助创新是将TRIZ发明问题解决理论、本体论、现代设计方法学、语义处理技术与计算机软件技术融为一体的高新技术。
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创作空间的实质是将先进的技术与设计、艺术等有机结合起来
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作为寻求合理的经济和技术方案的必要手段——设计方案评价、比选应遵循（）原则。
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传统的电教技术如幻灯，投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。从这段文字，我们不能推出的是()。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效果。运用电视录像技术，以及寻音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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技术支持的课堂导入：教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而（)。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。
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理财融资产品是指农业银行为了满足的融资需求，自主设计融资方案并发行理财产品，利用专业技术手段和特殊目的平台，或运用设立基金等手段设计交易结构将资金提供给特定对象使用的产品（）
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计算机辅助设计是在设计过程中,利用（)作为工具,帮助工程师进行设计的一切实用的技术的总和。
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从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（）来设计的
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5、设计可以理解为一种构思与计划,并将其通过一定的手段符号化创造的活动过程。
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将变电站中的二次设备经过功能的组合和优化设计,利用先进的计算机技术、现代电子技术、通讯技术和信号处理技术集成为一体化的自动化系统称为变电站自动化。
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