马蝇效应给予现代领导者的启示有（）

相似题目

• 一巴掌之后赶紧给他揉一揉的做法，反映了（）效应给予的启示。

  A . 首因效应 B . 近因效应 C . 光环效应 D . 马太效应

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• “霍桑效应”给我们的启示（）

  A . 面对竞争，我们应该努力去增强我们自身的实力，才能发挥出更好的成绩，产生社会促进效应 B . 要善于宣泄自己的未能实现的意愿和未能满足的情绪，这对个人的身心和工作效率都非常有利 C . 凡事在先，须加忍让，防止激化待心平气和时，彼此再理论，明辨是非 D . 当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加

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• 涟漪效应给我们的启示是（）。

  A . 政策之间应该相互配套 B . 中央的政策细化到各地执行时，需要符合实际 C . 顶层设计和基层创新相结合 D . 中央与地方在政策上要保持一致性

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• 马蝇效应来源于美国的哪一位总统的经历？

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• 首因效应给我们的启示（）。

  A . 对人、对事要防止以点代面 B . 在看待别人的时候，要避免第一印象的不良影响 C . 要防止把自己的主张强加于人 D . 凡是领导者、公关人员等要注意给自己的工作对象留下好的第一印象

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• 十八大报告全面审视当今世界和当代中国发展大势，深入总结过去五年和十六大以来党领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设的（）和新鲜经验，从中汲取胜利完成新的历史任务的思想启示和精神力量。

  A . 关键时期 B . 科学发展 C . 实践创新 D . 生动实践

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• “皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。

  A . A．教师要善于了解学生 B . B．教师要善于赞赏学生 C . C．教师要有很高的知识水平 D . D．教师要有自信心

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• 作为一个现代企业的领导，从历史经验的启示中，我们应该追求怎样的安全哲学？

  A . 宿命论、被动型 B . 经验论、事后型 C . 系统论、综合型 D . 本质论、预防型

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• 建构主义学习观对现代教学有那些启示？

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• 期望理论对领导者的启示有哪些？

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• 理解中国古代管理思想要点的主要内容，并思考对现代企业经营有何启示。比如，中国古代法制思想的基本原则是什么？

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• 下列说法关于南风效应的启示正确的是（）

  A . 教育事业中，南风效应要求教师应该用自己的温暖和爱去感染学生 B . 在政府机关中，政府官员应注意运用教育和说服的方法处理社会矛盾 C . 公、检、法机关在处理民事纠纷要注重首先采取调解的方式 D . 在企业管理中，领导者应懂得尊重善待员工、关心体贴员工的生活

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• 国外现代农业的发展对我国的启示有（）。

  A . 要从国情出发探索建设农业现代化的道路 B . 要制订和实施切实有效的农业支持和保护政策 C . 要切实加强农业科学技术的研究和推广 D . 要加大人力资本投入，提高农业劳动者素质

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• 心理学家麦克利兰认为人有获得成就的需要，这对于现代人力资源管理的启示有（）。

  A . 管理者要为单位职工设定有一定难度的工作目标 B . 要保证单位职工工作稳定 C . 为单位职工提供和谐的工作环境 D . 突出工作任务的竞争性

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• 反馈效应的启示有哪些？

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• 导演弗朗西斯·福特·卡普兰，曾获得奥斯卡最佳剪辑奖，代表作品有《教父》、《现代启示录》等。

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• “皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）

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• “跳蚤效应”给我们带来的启示，包括（）。

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• 科波拉的《现代启示录》里面有很多仪式性的舞台。（）

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• “鲶鱼效应”对人力资源管理的启示是：

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• 手表效应。大家都有这种体会——一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，也就是说，他无法知道哪一只手表更为精确，于是他也就无法确定精确的时间。这就是“手表效应”。下列各项中，哪一项不是由手表效应得出的启示？（）

  A．一个企业不应同时采用两种不同的管理方法 B．企业的管理权不应分散于多个不同的部门 C．学校与父母间对孩子的教育要求应一致 D．一个人不能同时由两个以上的领导来指挥

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• “竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺的大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是（）。

  A．主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾 B．矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾 C．全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素 D．量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变

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• 领导生命周期理论的主要观点是什么？该理论对管理者有和启示。（5分）

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