归因就是根据人的外部行为特征解释的推论其原因。
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归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做（）。
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所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。
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赛利格曼认为，将事物原因归因外部的、不稳定的和特定的因素时，就是乐观的；相反，归因于内部的、稳定的和普遍的因素就是（）的。
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当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
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人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。
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根据人的外部特征对他的内心状态所作的解释和推论叫做（）。
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按照行为因素细分就是根据投资者的投资动机、投资偏好、交易行为、持仓结构等行为特征来细分客户，然后根据不同的行为特征所对应的不同需求，为其提供差异化的服务。（）
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在对行为解释上，对自己成功归因于自身，对他人成功归因于外部条件，这符合人际交往原则中的自我价值保护原则。
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根据行为及其结果对行为者的稳定心理特征素质或个性差异作出合理的推论，这属于归因论所研究的（）
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假说是根据（），对某一现象发生的原因、性质或规律作出的推测性解释。其特征就在于其是（）这两种性质的统一。
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归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，归因偏差是指由于主观上的原因而造成的归因偏向和差别，是不当归因的主要形成原因。下列行为存在归因偏差的是：
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故意性归因偏差是指在情景不明的情况下，有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意，总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。 根据上述定义，下列各项属于敌意性的归因偏差的是（ ）
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在韦纳提出的动机归因理论中，他从（）维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。
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敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下，有攻击性的人往往预测别人对自己有敌意，总是把他人的行为解释为故意的、敌意的。根据上述定义，下列各项属于敌意性归因偏差的是：
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归因是人们对自己和他人行为原因的解释和预判。
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凯利指出，当人们试图解释某个人的行为时，要做出归因判断，需要评估以下哪些方面的信息协变：
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乐观是一种归因模式，即用个体的、永久的、普遍性的原因来解释积极的事件，而用外部的、临时的、与情境关联的原因来解释消极的事件。
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归因就是寻找能够解释自己或他人行为的原因的过程
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表现者——观察者效应是指人们倾向于把他人的行为解释为由他们自身原因所起，而把自己的行为解释为由外部因素引起。根据上述定义，下列各项中符合表现者——观察者效应的是()。
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凯利的三维归因理论，人的行为原因有三维度，不包含（)。
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归因，指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。()
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当事者和观察者对当事者行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（B社会视角）影响归因过程及其结果
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过度理由效应指每个人都力图使自己和别人的行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。一旦找到足够的原因，人们就很少再继续找下去，而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见的外在原因。因此，如果外部原因足以对行为作出解释时，人们一般就不再去寻找内部的原因了。根据上述定义，下列不属于过度理由效应的是（）
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