在家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作中起主导作用的因素是()
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根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()
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()在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的()特点。
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广州市家庭综合服务中心通过政府购买社会服务的方式,由民办社会工作服务机构承接运营。在此期间政府发挥其在规划制定、政策引导、资金投入、监督管理等方面的主导作用,社会工作机构根据区域服务需求的实际情况,以家庭、青少年、长者等重点群体的服务为核心,科学设置服务项目,面向全体社区居民提供专业、综合、优质的社会服务。这一举措既确保了社区服务公益性和便民利民的特点,又增强社区服务可持续发展能力,体现了社区服务()的基本原则。
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学校对德育网络中的教育工作有积极的导向作用,指通过在网络工作中的主导作用把握方向。
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教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。教书育人是教师的根本任务。
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社会教育在人的发展过程中起着主导作用。
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与家庭教育、社会教育相比,学校教育在人的发展中起主导作用,其原因是( )。
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根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()。
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学校对学龄儿童和青少年的发展起到重要作用,学校通过各种因素向学生传递社会价值规范和道德观念,并给学生提供演练各种社会角色的机会,这一影响作用往往是通过学校()的方式实现的。
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义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
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在儿童发展过程中起主导作用的是()。
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教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_____特点。
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在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时,学校是起()的因素。
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在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时,学校起主导作用。
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根据法律规定,适龄儿童和音少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()
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教育在青少年身心发展中起主导作用,但要受青少年身心发展规律的制约。
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社会工作者要了解救助对象的家庭情况,及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求,帮助申请政府提供的教育救助,使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会,也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有()。
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《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
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社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
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依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育叫做()
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依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(),它具有强制性。
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依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(),它具有强制性质。
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在儿童能力发展中起主导作用的不是()。
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依据法律规定、适龄儿童和青少年必须接受、家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育是()
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