我想你有必要向大家说明一下当时的情况。

相似题目

• 研究者发现，自戊戌变法失败以后，当时思想界在讨论中国的政治问题时，大家都不再使用传统的儒学语言，而改为运用近代西方社会的政治理论语言。这种现象说明（）

  A . A.传统的君主政体已不再为资产阶级所认同 B . B.清朝专制统治的正当性受到质疑 C . C.戊戌变法动摇了传统儒学的正统地位 D . D.中国完全沦为半殖民地半封建社会

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• 在电影《有话好好说》中，帮男主角在楼下大喊“安红，我想你”的角色是由谁扮演的？

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• 维修作业变更如果客户不同意增修，服务顾问应向客户说明可能造成的情况，如果必要需请客户（）；

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• 在绩效反馈中，当主管人员问道“你以前做的很好，这次可能是失误，我想你下次不会出现同样的错误了”体现了（）反馈技巧。

  A . A、不随意打断下属 B . B、多问少讲 C . C、正面评价的同时指出不足 D . D、对事不对人，尽量描述事实而不妄加评价

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• 《家》中有这么一段话‚（甲）这有什么办法呢？既然他老人家要你这样，‛（乙）‚好，你的‘无抵抗主义’又来了我想你还不如规规矩矩地去做一个基督徒。人家打你左脸，就马上把右脸也送上去。……对话的两人分别是谁？他们因为什么事情发生矛盾呢？请简述。

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• 我想查询一下养老保险缴费情况，不知能否到社保自助查询机上查询？

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• 以下是口语交际话题“说说校园里的春天”的教学构想，阅读并回答问题。将学生分成几个小组，去不同的观察点．并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗”等问题。对以上教学构想的评价，不恰当的是（）。

  A . “口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“听”和“说”的双向互动 B . 口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况 C . “说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得的，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练 D . 口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、主题演讲等

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• 中日复交谈判时谈到钓鱼岛问题。日本首相说：“借这个机会我想问一下贵方对尖阁列岛（钓鱼岛）的态度如何？”周恩来总理说：“这个问题我这次不想谈，现在谈没有好处。”田中说：“好！不再谈了，以后再说。”这说明（）

  A . A.钓鱼岛自古是中国领土 B . B.钓鱼岛存在领土主权争议 C . C.日本坚持钓鱼岛的主权 D . D.钓鱼岛地区可以共同开发

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• “张先生您好，我是李丽，我想向您介绍一下我们公司最近新生产的笔记本电脑的情况”。这种接近方法为（）。

  A . 赞美接近法 B . 介绍接近法 C . 问题接近法 D . 产品介绍法

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• 吴总经理出差二个星期才回到公司，许多中层干部及办公室人员，马上就围拢过来。大家站在那里，七嘴八舌一下子就开成了一个热烈的自发办公会，有人向吴总汇报近日工作进展情况，另有人向吴总请求下一步工作的指示，还有人向吴总反映公司内外环境中出现的新动态。根据这种情况，你认为下述说法中哪一种最适当地反映了该公司的组织与领导特征（）

  A . 链式沟通、民主式管理 B . 轮式沟通、集权式管理 C . 环式沟通、民主式管理 D . 全通道式沟通、集权式管理。

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• “我想你是爱我的，我猜你也舍不得”这是出自蔡健雅的什么歌？

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• 在小组讨论中，组员因为某一观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观念，但社会工作者说："你们有这样的意见分歧，我想你们都有自己的原因，能否跟大家分享一下你们各自的理由？"请问，社会工作者这里采用的是何种工作技巧？（）

  A . 摘述的技巧 B . 限制的技巧 C . 鼓励的技巧 D . 中立的技巧

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• 某位员工上班时，对顾客态度粗暴，主管人员在批评他说：“我想你有你的理由，可是在商场内与顾客争吵，在顾客眼中，你代表的就是整个商场…”上述的例子体现了（）批评技巧。

  A . A、宽以待人。 B . B、不翻旧帐。 C . C、因人而异。 D . D、对事不对人。

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• 经典台词“安红，我想你”出自张艺谋导演的哪部电影？

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• 吴总经理出差两个星期才回到公司，许多中层干部及办公室人员，马上就围拢过来。大家站在那里，七嘴八舌一下子就开成了一个热烈的自发办公会，有人向吴总汇报近日工作进展情况，另有人向吴总请求下一步工作的指示，还有人向吴总反映公司内外环境中出现的新动态。根据这种情况，你认为下述说法中哪一种最适当地反映了该公司的组织与领导特征？______。

  A．链式沟通、民主式管理 B．轮式沟通、集权式管理 C．环式沟通、民主式管理 D．全通道式沟通、集权式管理

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• 案主：在你们的机构中有黑人社会工作者吗？社工：是的，我们机构中有几位黑人社会工作者，但可能还没有更多的黑人社会工作者。既然你问了这个问题，我想你的意思是，如果可能的话，你希望和黑人社会工作者一起工作。社工运用的实务技巧是（)。

  A．洞察力 B．反映感受 C．反映感受与意义 D．识别问题

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• 这一部分的作业分成两个问题。一是分析一下二次侧补偿的正余弦旋转变压器输入阻抗和转子转角有关吗？二是说明一下自整角机或是旋转变压器在控制系统中作为测量元件时是怎么应用的？大家可以根据自身情况选其一回答。可参考教材的第三章或第四章应用实例。

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• 我想问一下,我对继母有赡养义务吗?继母的孩子对我父亲有赡养义务吗? 我结婚后,因为母亲病故,父亲又找了现在的阿姨,阿姨有一个儿子,我想问一下,像我们这种情况,我对我阿姨有赡养义务吗,她的儿子对我父亲有赡养义务吗?

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• 飞机到达飞行高度（）以上前，机组应向乘客发布简报，说明座舱失压情况下使用氧气的必要性

  A．20000英尺 B．24000英尺 C．25000英尺

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• 13、下面是一段课堂实录： 刘老师：我给大家提一个问题，”如果大家的生命还剩下一天，你想做什么？“你们要在3秒内作答。 生A:我想陪伴家人 师：好的，小B，请你回答下。 生B:我……，我不知道。 师：如果我给你们3分钟时间，大家还会有怎样的答案呢？ 3分钟之后，先后有10多位同学站起来阐述了自己的思考。 这说明等待时间变长后，学生的纪律状况得以改善。

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• 以下是“说说校园里的春天”这个E1语交际话题的教学构想，阅读并回答问题。 教师将学生分成几个小组，去不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了。开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗

  A．“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动 B．口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况 C．“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练 D．口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、课前演讲等

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• 9、“好，你的（）又来了”我想你还不如规规矩矩地去做一个基督徒，人家打你左脸，就马上把右脸也送上去......”觉新愤愤地骂起来，好像要把他在祖父那里受到的气向觉新发泄。——节选自巴金《家》片段

  A．作揖主义 B．消极主义 C．无抵抗主义 D．鸵鸟主义

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• "我想你"翻译成意大利语是：Ti manco.

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• 本教材认为，思想政治教育的本质是“灌输”，你有什么不同的认识吗？请说明具体理由，可以从视角、观点、论证等方面展开。（注意：不能回答没有，不能只解释“灌输论”，需要提出自己的观点，这有助于提升大家的理论思维，请认真完成。）

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