培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方而进行，这决定了会计职业道德教育具有的（）。
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在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。
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会计道德认识、信念、意志、教育和行为习惯，是构成会计人员职业品德的五个基本要素。 （ ）
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会计行为的规范化最主要依赖于会计人员的道德信念、道德品质来实现。
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会计职业道德作为一种调整会计职业关系和改造会计人员品质的方式，作用面广。（）
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下列各项中，属于会计人员按照会计职业道德基本要求在自身道德品质方面所做的内容有（ ）。
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会计职业道德从内涵上讲，应包括两个层面的内容：一是会计职业对会计工作的客观要求(客观、公正、公平、可靠、相关、有用等)；二是从事会计职业的人员的德行(职业良心、职业品质、职业态度、职业技能、职业作风等)。 （ ）
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下列各项中，属于会计人员按照会计职业道德基本要求在自身道德品质方面所做的内容有（ ）。
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会计行为的规范性主要依赖于会计人员的道德信念和品质来实现。()
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社会主义职业道德教育的基本任务和要求，是培养从业人员的社会主义职业道德情感，养成高尚的职业道德情操，另外还包括（）。
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会计人员整天和钱打交道，经常会受到钱财的诱惑，没有“理万金分文不沾”的道德品质和高尚情操是不行的。它体现了会计人员必须具有（）的职业道德。
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培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方面进行，这决定了会计职业道德教育具有（）。
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会计职业道德教育就是对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。
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企业应采取利益引导、制度限定、纪律约束和法律威慑等措施，来促进和培养会计人员良好的会计职业道德的形成。（）
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青少年道德认识的培养要从（）方面入手。
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会计职业道德品质的形成过程，最终是在会计人员（）中得到升华。
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职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。
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会计职业道德修养是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。（）
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道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。追求崇高的道德境界,要
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职业道德是符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的（)。
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()是指根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。
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职业道德包括道德规则、道德情操、道德品质等形式。
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（）职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是:
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◑申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合的基本条件包括（ ）◑必须具备教育部门认可的高中以上的学历◑遵守会计和财经法律、法规◑具备良好的道德品质◑具备会计专业基本知识和技能
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思想道德素质是指在一定的社会环境和教育的影响下，通过个体自身的认识和社会实践，在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质（）
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