标号主要标明词语或句子的（)和（)。
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利用词语或句子的多义性构成的双关叫（）；利用声音相同或相近的条件构成的双关叫（）。
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“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。
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积累词语和句子教学有哪些方法？
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主电路标号由文字符号和数字组成。文字符号用以标明主电路中的元件或线路的主要特征，数字标号用以区别电路不同线段。如U11表示电动机的第一相的第一个接点代号，U21为（）。
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“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为都是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。
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教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。
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为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫做（）。
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接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语出现，这种修辞叫（）。
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相同词语或句子间隔出现，这种修辞叫（）。
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下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）。
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故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方式叫（）。
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在特定的语言环境中，使某些词语或句子获得明暗双重意义的修辞方式是（）。
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备用光、电缆长度应逐盘标号，标明其型号、长度和端别，端头要进行包封。其性能的测试周期，每年（），测试记录存档备查
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在句子与句子之间，段落与段落之间，用前一单位末尾的词语或分句作为后一单位的开头来巧妙连接这种修辞格是
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强调重音，又叫（ ）或逻辑重音，是为了有意突出某种特殊的思想感情而把句子里的某些词语读的较重的现象。
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本部分均为单项选择题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。 这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句意，筛选信息。 注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。
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依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是家风，是一个家庭或家族长期以来形成并__的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所__的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人__。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础（）
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语气语“啊”通常附在句子或词语末尾，如果“啊”前一个音节末尾的音素是nɡ，“啊”的读音是( )。
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从阅读（)看，需要掌握词语释义和品评，读解句子和句群等方法。
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分析下列句首时间词语和处所词语做充当的句子成分。分析下列句首时间词语和处所词语做充当的句子成分
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古代有很多描述女子“笑”的句子或词语，如美目盼兮，巧笑倩兮，回眸一笑等。下列不属于“笑”的词语是（）
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下面句子中画线词语的古今意义和用法基本相同的一项是（）
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3 单选（0.5分) 《义务教育英语课程标准（2011年版）》语言技能二级目标中对“写”的要求不包括以下哪一项？ A. 能模仿范例写句子。 B. 能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 C. 能写出简单的问候语和祝福语。 D. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
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