心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（）
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不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。
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不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。
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心理学研究发现，人的各种能力的发展速度是不同的，发展最慢的是（）
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―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。
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按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？
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儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
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人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
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不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
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人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（ ）
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发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。
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心理发展是不平衡的，在个体心理发展历程中，发展的不同阶段、不同方面在发展速度上、到达某一水平的时间上、最终发展水平上，表现出不同的发展模式。
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城市与区域一体化发展是一种广泛而复杂的地域过程，不同区域在不同的发展阶段有不同表现内容。一般而言，主要有五个方面的内容组成。其中（）是城市与区域一体化的基础。
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年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在（）不同的年龄阶段特点。
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个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
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人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
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个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。
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在人生发展的不同阶段，性在生物、心理和社会三个层面表现是相似的。（）
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2.不同的人心理发展的水平、速度各不相同，这说明了心理发展的（ ）特征。
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在生理发展方面，人在不同年龄阶段生长是均衡的。
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同一个体，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件不同．这说明人的心理发展具有()．
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在情感方面初中阶段和高中阶段有不同的特征，初中学生自我意识更为明确，同一性,（)是情感发展的主要方面。
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人的大脑在不同的年龄阶段的发展速度不同。存在发展加速期和发展相对缓慢期，这表明人的发展具有阶段性。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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请以文字或表格的形式描述拟创业项目或观察到创业项目的盈利模式，内容篇幅不超过500字，主要包括以下方面： 1、在不同发展阶段潜在的多个盈利点及其门槛条件，能初步预测对应盈利点潜在规模； 2、在不同发展阶段对应的发展目标，竞争策略以及多个盈利点选择与组合；
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进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势
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