影响婴儿动作技能的因素包括（）。

相似题目

• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 婴儿精细动作技能训练的基本内容包括（）

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、跑、跳、插等 B . 抓、拿、摸、捏、拼、敲、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、听、说、看等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、坐、爬、走等

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• 训练婴儿的精细动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等 B . 听、说、想、抬头、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等

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• 婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响婴儿生长发育的环境因素主要包括（）。

  A . 均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情 B . 均衡膳食、强化智力、增强认知、心情愉快 C . 充分睡眠、大量进食、增强认知、减少睡眠 D . 减少睡眠、强化智力、适度运动、心情愉快

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• 影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿动作技能训练的效果有：（）

  A . 促进婴儿交往能力 B . 促进婴儿认知能力提高 C . 促进婴儿肌肉动作的流畅性 D . 促进婴儿的语言能力

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 捏、拼（）组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。

  A . A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B . B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C . C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D . D、拿、摸、爬、走等

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。

  A . A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强 B . B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 C . C、婴儿平衡能力的逐步增长 D . D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跪马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿踢越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长 B . B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高 C . C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好

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• （）是婴儿精细动作技能发展极为迅速的时期。

  A . 3岁 B . 2岁 C . 1岁 D . 0-3岁

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• 婴儿1-2岁时以发展基本运动技能为主，像各种动作均衡发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。

  A . A、促进身体的活动平衡协调能力 B . B、促进婴儿的美感 C . C、促进婴儿的认知能力 D . D、提高婴儿的抽象思维

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• 下列完全是婴儿精细动作技能训练的内容有（）

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、撕、握、插等 B . 抓、拿、抬头、翻身、坐、站、走等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、握、插等 D . 坐、爬、走、跑、跳、翻越等

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• 婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和（）的技能发展两个方面。

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• 影响技能形成的因素不包括（）。

  A . 认知模式的确立与选择 B . 活动模式 C . 知识基础 D . 教学方法

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• 影响摔跤、柔道等技能主导类项群项目比赛成绩的决定性因素包括（ ）

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• 简述影响幼儿动作技能学习的因素

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• 婴儿的动作发展是：0－1岁时以移动运动为主，1－2岁时从移动向基本运动技能过度。（)

  婴儿的动作发展是：0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度。()

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的

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