婴儿动作技能训练的效果有：（）

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• 婴儿跳动作训练的游戏有（）。

  A . 滚西瓜 B . 滚糖球 C . 兔子跳 D . 爬过去、按一下

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 抬头、翻身、（）等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。

  A . A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼 B . B、爬、走、跑、跳、攀登 C . C、坐、爬、走、看、听、说 D . D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷

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• 婴儿精细动作技能训练的基本内容包括（）

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、跑、跳、插等 B . 抓、拿、摸、捏、拼、敲、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、听、说、看等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、坐、爬、走等

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• 训练婴儿的精细动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等 B . 听、说、想、抬头、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等

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• 婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿抓握动作训练的游戏有（）。

  A . 玩悬挂玩具 B . 陀螺球 C . 拨珠子 D . 抓握玩具

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• 婴儿拨动作训练的游戏有（）。

  A . 玩悬挂玩具 B . 抓握玩具 C . 陀螺球 D . 按一按

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• 婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。

  A . A、结合日常生活，做到生活化、具体化 B . B、要注意手指左右的运动 C . C、强调手指的曲伸训练 D . D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

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• 捏、拼（）组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。

  A . A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B . B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C . C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D . D、拿、摸、爬、走等

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• 影响婴儿动作技能的因素包括（）。

  A . 动作活动的机会 B . 探究环境的愿望 C . 母亲的抚养方式 D . 生理机能的成熟

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• 下列完全是婴儿大动作技能训练的内容有（）

  A . 抬头、抓、拿、敲等 B . 抬头、看、听、说、爬、走等 C . 拼、撕、拿、敲、抓、插、跑、投掷等 D . 抬头、翻身、爬、走、跑、跳、敲、攀登等

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()。

  A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长 B . B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高 C . C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好

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• （）是婴儿精细动作技能发展极为迅速的时期。

  A . 3岁 B . 2岁 C . 1岁 D . 0-3岁

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• 婴儿手部动作的基本训练有（）。

  A . A、局部按摩、触摸抓握、球类游戏 B . B、局部按摩、触摸抓握、敲击练习 C . C、触摸抓握、敲击练习、感觉统合 D . D、触摸抓握、敲击练习、球类游戏

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• 婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。

  A . 正确 B . 错误

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• 促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。

  A . A、促进身体的活动平衡协调能力 B . B、促进婴儿的美感 C . C、促进婴儿的认知能力 D . D、提高婴儿的抽象思维

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• 下列完全是婴儿精细动作技能训练的内容有（）

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、撕、握、插等 B . 抓、拿、抬头、翻身、坐、站、走等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、握、插等 D . 坐、爬、走、跑、跳、翻越等

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• 训练婴儿的大动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、敲、插等 B . 听、想、看等 C . 抬头、翻身、爬、走、跑、跳等 D . 拼、撕、拿、敲、抓、插等

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• 婴儿拍打动作训练的游戏有（）。

  A . 玩悬挂玩具 B . 陀螺球 C . 拨珠子 D . 按一按

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• 婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和（）的技能发展两个方面。

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• 嘉明在篮球训练中表现为:三步上篮整体动作趋于协调连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制感强。这说明嘉明处在技能形成中的()。

  A.操作定向阶段 B.操作模仿阶段 C.操作熟练阶段 D.操作整合阶段

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• 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好

  A．婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的

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