每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()
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一堂课的时间是固定的，按照授课的过程，可以把教学时间大致分为（）、（）、（）、（）四个阶段。
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王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程（）。
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关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
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关心教好每一堂课，关心班集体的建设、时间压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。
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教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。（ ）
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教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。
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福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）。
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只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。
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关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
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福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
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李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
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教师在讲授《皇帝的新装》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在"一个……皇帝"中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个愚蠢的皇帝、一个专横的皇帝、一个无知的皇帝、一个爱慕虚荣的皇帝、一个傻皇帝、一个愚昧的皇帝、一个可怜的皇帝……对于学生们每一个回答教师都微笑着说：好、不错、很不错……随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。
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上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
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在教学过程中，选择运用什么样的教学方法往往是决定一堂课教学质量好坏的关键因素之一，常见的教学方法有哪些？
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对于每一个教师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往会在很大程度上影响学生对教师的整体评价。这体现的是（）
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李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于()。
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处于_阶段的教师觉得自己能够站得住脚跟了，便把关注的焦点投向提高学生成绩。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
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将一堂课结束时的实际效果与开始时提出的教学目标任务关联起来并进行对照的一种结课方式，叫做（)。
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5、在一堂课的教学任务未完成的情况下，教师可以任意占用其他任课教师的自习课。
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