学习困难综合症的表现包括（）。
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综合性学习突出综合，表现在（）等几方面。
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自主学习能力是由多个能力因素构成的综合能力。包括（）。
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学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。
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垂体柄阻断综合症的MRI表现不包括（）
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吞咽困难的综合评定包括（）
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《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
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小学生学习困难综合症的主要表现（）。
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学习的原则包括：①逐渐分化原则②综合贯通原则③（）
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吞咽困难的综合评定包括（）。
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基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
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不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
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患者男性，62岁。使用氯丙嗪1年后，患者出现肌张力升高的表现，肌震颤、僵直，运动困难，诊断为药物引起的帕金森综合征。发生上述情况的原因可能是（）
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小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。
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《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
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智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
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男孩，10岁。智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动、任性，学习成绩时好时坏，诊断为儿童多动综合征。其临床表现中哪点是最主要的（）
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自主学习能力是学习者表现出来的一种综合能力。（ ）
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综合实践活动包括研究性学习、社区办事和（）三个领域。综合实践活动的精髓是通过研究而学习。
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脂肪栓塞综合症的临床表现包括
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挤压综合症的表现不包括( )
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儿童期内,行为表现与其年龄极不相称，以注意力明显不能集中、活动过多、任性冲动和学习困难为主要特征的综合病症称为（)
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学习过程性考核成绩按百分制计算，由任课老师根据课堂考勤、测验、作业和课堂表现四个方面综合评定，其中课堂考勤占（)分。
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不良建筑综合症的临床表现不包括（)
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学习困难综合症的主要表现包括：缺少某种学习技能；诵读困难；计算困难；绘画困难和（）
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