第二次数学危机的实质在于：极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 第三次数学危机，是由谁引发的（）

  A . A、傅里叶 B . B、庞加莱 C . C、弗雷格 D . D、罗素

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• 力量素质练习的多次数是指极限次数的（）。

  A . 50%~60% B . 60%~70% C . 70%~80% D . 80%~90%

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• 电器的电寿命是指电器在额定负载时不需要修理或更换零件而能承受的（）极限次数。

  A . A、连续操作 B . B、间断操作 C . C、负载操作 D . D、无载操作

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• 引发第三次数学危机的是什么（）？

  A . A、无理数的出现 B . B、微积分的出现 C . C、罗素悖论 D . D、直觉主义逻辑

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• 电器的机械寿命是指电器在不需要修理或更换机械零件所能承受的（）极限次数。

  A . A、负载操作 B . B、无载操作 C . C、连续操作 D . D、间断操作

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• 柯西创立极限理论才解决了第二次数学危机

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• 第三次数学危机的消除是依靠什么？

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• 第二次数学危机与涉及无穷小量的贝克莱悖论有关。

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• 第二次数学危机发生在：

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• 第二次数学危机产生于牛顿的“流数论”

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• 第二次数学危机指的是 ( )

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。

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• 第二次数学危机的核心是微积分的基础不稳固。

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• 第二次数学危机指的是什么?()

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• 第二次数学危机是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固

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• 第二次数学危机的实质是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 第二次数学危机源自对哪个问题的讨论？

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• 第二次数学危机是由贝克莱提出的

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• 不可公约数危机就是第二次数学危机。（）

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• 微积分的产生是第二次数学危机，即无穷小量，是零但又不是零。

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• 下列选项中,属于第二次数学危机的实质的是()。

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• 数学史上著名的“第二次数学危机”，其原因是对“无穷小量到底是不是零？”的回答而产生的悖论，其本质在于极限理论基础没有严格建立起来。

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• 将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节,_______;而那些蕴含哲理的数学悖论更是_______。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

  A．耐人寻味 引人入胜 B．引人人胜 发人深省 C．字字珠玑 振聋发聩 D．振聋发聩 耐人寻味

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。（)

  第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。()

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