微积分的产生是第二次数学危机，即无穷小量，是零但又不是零。

相似题目

• 李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。

  A . A、相对评价和形成性评价 B . B、绝对评价和相对评价 C . C、定量评价和绝对评价 D . D、定量评价和定性评价

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• 三次数学危机都与无穷有关。

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• 三次数学危机都与无穷有关,也与人们对无穷的认识有关。()

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• 柯西创立极限理论才解决了第二次数学危机

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• 第 (     ) 次数学危机为微积分找到可靠的根基

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• 第三次数学危机即“集合论悖论”，又称“理发师悖论”

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• 第二次数学危机与涉及无穷小量的贝克莱悖论有关。

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• 第二次数学危机发生在：

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• 第二次数学危机产生于牛顿的“流数论”

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• 第二次数学危机指的是 ( )

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。

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• 第二次数学危机的核心是微积分的基础不稳固。

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• 第二次数学危机指的是什么?()

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• 第二次数学危机是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固

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• 第二次数学危机的实质是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 第二次数学危机源自对哪个问题的讨论？

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• 第二次数学危机是由贝克莱提出的

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• 第二次数学危机的实质在于：极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 在微积分创立的初期，牛顿和莱布尼兹都没能解释清楚无穷小量和零的区别。（）

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• 微积分创立的初期牛顿和莱布尼兹都没能解释无穷小量和零的区别。()

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• 不可公约数危机就是第二次数学危机。（）

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• 下列选项中,属于第二次数学危机的实质的是()。

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• 数学史上著名的“第二次数学危机”，其原因是对“无穷小量到底是不是零？”的回答而产生的悖论，其本质在于极限理论基础没有严格建立起来。

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。（)

  第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。()

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