老师认为经典诗文主要美在哪里？

相似题目

• 陕西省被国家确定的唯一经典景区是哪里？

  查看最佳答案

• 王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（）

  A . 提前预习、保证时间 B . 提前预习、着重讲解 C . 提前预习、保证时间、着重讲解 D . 保证时间、着重讲解

  查看最佳答案

• 狄德罗认为"美在关系"，他所说的关系主要包括（）

  A . 一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系 B . 一种事物与其它事物的关系 C . 由想象力移植到物体上的关系 D . 事物与人的关系 E . 在虚拟世界里创造出来的关系

  查看最佳答案

• 你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？

  查看最佳答案

• 本课程对经典诗文应有哪些特性

  查看最佳答案

• 本课程认为经典诗文美在哪里

  查看最佳答案

• 李山老师认为，一个民族文化的形式主要取决于什么？

  查看最佳答案

• 杨泽波老师认为,良心的来源主要是()的。

  查看最佳答案

• 程社明老师认为做好本职工作从哪里开始：（）

  查看最佳答案

• 经典诗文的情怀美是指

  查看最佳答案

• 老师认为经典诗文应该符合哪几条标准？

  查看最佳答案

• 自然美学观点认为美在和谐。

  查看最佳答案

• 认为美在物体的形式是()的观点。

  查看最佳答案

• （1）老师认为经典诗文应该符合哪几条标准？

  查看最佳答案

• （2）老师认为经典诗文主要美在哪里？

  查看最佳答案

• 在本门课程中，汤老师认为，展示科学思想最正规的场合是哪里

  查看最佳答案

• 对经典诗文不正确的认识是:

  查看最佳答案

• 经典背诵50句（段）请将50句（段、首）名言诗词抄写在本上，然后拍照，上传到此处，作为本题的答案。背诵时间：第10周开始——第16周结束课前15分钟内容：背诵和默写本书经典诗文和名言，共50句（篇首）。其中，20段专题论段；20句名言（教材中自选）；诗、词、曲、联各2首、散文2篇。要求：把50句诗文名言抄写在本上，标明出处。关键字词标注解释。考察时教师挑选5句考察，全部背诵和理解正确即得分。考察可以分两次进行。未完成背诵的同学将扣除平时分。

  查看最佳答案

• “卧虎”的美，美在哪里？

  查看最佳答案

• 1、11.曾经有一个微信群里就翻转课堂是不是新的“贴标签”发生争论。很多人认为翻转课堂就是让学生在家里看视频预习，到课堂里做作业，有不懂的地方老师再来教。结果，一位老师马上指出：这不就是预习、先学后教吗？纯属新瓶装旧酒，贴标签。问题出在哪里呢？

  A．很多人把“翻转课堂”与预习、先学后教混为一谈，使之只具有“学习知识”的功能，不具有内化知识、拓展综合能力和发展核心素养的功能。 B．他们把乔纳森•伯格曼和亚伦•萨姆斯关于“翻转课堂”的假设当作真实的“翻转课堂”了。 C．说翻转课堂是纯属新瓶装旧酒，贴标签的老师误以为“翻转课堂”就是预习和“先学后教”了。 D．他们只看到翻转课堂的“形”，看不到翻转课堂的“神”。

  查看最佳答案

• 带领游客参观风景点，导游要向游客介绍基本的审美信息，告诉游客美在哪里，让游客知道为什么说它美，这体现了导游语言要（）。A．言之有物B．言之有理C．言之有情D．言之有神

  查看最佳答案

• 一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了《春天在哪里》语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（）。

  A．问题—解决式 B．活动—探究式 C．观察—表达式 D．主题—活动式

  查看最佳答案

• 根据材料，完成第102~105题 今年是宋老师从事教师行业的第10年，宋老师认为自己教学经验“丰富”，对教材教法有足够的了解，因此不需要备课了。在课堂上，常常是想到哪里讲哪里，一些有趣的知识点宋老师会反复地讲，比如在讲《颂黄河》这篇文章时，宋老师先是让学生看了一段关于黄河的影视资料，再借助多媒体演示了黄河的流经地区等等，足足花了一个礼拜的时间。但是对于有些必学的知识点宋老师却忘记讲了。一些自学能力

  A．错误，备好课可以加强教学的计划性，是上好课的先决条件 B．错误，备课可以解决课堂上遇到的所有突发状况 C．正确，备课主要是针对新老师而言的，有足够的经验可以跳过 D．正确，不备课可以增加教学内容的随机性，增加学生的学习乐趣

  查看最佳答案