借代是有关系的事物之间的相互替换。（）
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在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（）
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未济卦是阐明事物对立、变化无时休止与相互转化有关理论的专卦。
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在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）
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因果关系是事物之间普遍联系和相互作用的形式之一，它的特点是原因在后，结果在前，并且原因与结果之间常常具有类似函数的密切联系。
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事物之间相互联系、相互作用的状态的描述称为（）。
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事物内部两方面之间既对立又统一的关系，也就是事物内部两方面之间既相互排斥又相互联系的关系，叫做（）。
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借代重在事物的（）。
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借代的基础是人或事物间的（）性，其特点是隐去（），只出现（）。
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事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。
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借喻和借代都是借别的事物来代替本体，下面说法正确的是（）。
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“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（）。
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直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
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为获得某种利益，人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低，这一般是（）。
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程序是指进程的（），意味着各种事物处于适当的地位，发挥着各自的功能，相互之间形成互动、固定的关系。
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事物之间普遍存在着相互影响、相互制约的关系，在某种程序上决定着事物的发展方向和程度，这就是所谓的（）。
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（）是有关系的事物之间的相互替换，或用一物代另一物，或用一部分代全体。
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未济卦是阐明事物对立、变化无时休止与相互转化有关理论的专卦。（）
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事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系叫做()。
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（）是指事物之间相互“制约”，一种事物发展导致另一种事物受到限制
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移植实际上是各种事物的技术和功能相互之间的转移和扩散。
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定义： ①夸张：指为了启发听众或读者的想象力和加强所说话的力量，用夸大的词句来形容事物。 ②借代：指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。 ③比喻：指用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。 典型例证： (1)竹喧归浣女，莲动下渔舟 (2)熟读王叔和，不如临症多 (3)缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。
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联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和( )
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借代是一种修辞格，即不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来替代，可分为特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分等几类。恰当地使用借代可以使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。根据上述定义，以下没有用到借代的是（）
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教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是（）
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