本课程认为，追赶超越体现了在发展问题上的哲学辩证思维：连续性与跳跃性的统一、普遍性与特殊性的统一。()
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思维能否认识存在或精神能否反映物质，对这个问题的不同回答，区分为哲学上的（）。
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辩证思维也称矛盾思维，实际上是指按照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动，也是一种以变化发展的视角认识事物的思维方式。（）通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。
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习主席还强调我们必须不断地接受（）主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。
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新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程设计取向上以学生发展为本，以理论分析和实践能力的培养为重点。
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这门物理学与人类文明课程目标是通过具体实际例子和讨论，使同学们了解科学发展规律、哲学观念、思维方法以及研究方法。
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幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
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要把“追赶超越”体现在发展（）上。
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在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。
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陕西实现追赶超越发展的经验和机遇有哪些？（）
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中国的哲学家们认为，世界由金木水火土构成。19世纪，人们认为构成世界的最基本成分就是化学元素周期表上的元素。而现在，人们认为构成世界最基本的单位是夸克、电子等。由此可见（ ）。 ①唯物主义的观念由来已久 ②具体认识会在发展中不断被超越 ③真理的价值要到实践中才能实现 ④认识的目的归根到底是改造世界
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城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出，要优化经济发展空间格局，继续实施区域总体发展战略，推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设，积极稳妥推进城镇化。这体现的哲学方法论是（）。 ①重视部分对整体功能的决定作用 ②要用综合的思维方式认识事物 ③根据主观需要创造事物之间的联系 ④要用普遍联系的观点看问题
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中华文化博大精深、源远流长，处处都闪耀着哲学思想，“白马非马”，“因地制宜，因时制宜”，“金无足赤，人无完人”“推陈出新，革故鼎新”所体现的哲学思想分别是（ ）。 ①辩证的否定是“扬弃”，是事物发展的环节 ②普遍性离不开特殊性，特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ④事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二
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陕西实现追赶超越发展面临的国际大环境有哪几点？（）
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唯物辩证法认为，辩证否定体现事物发展的（）。
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佳县的追赶超越发展，确立了“产业富民、工业强县、旅游活县、城乡统筹、（）”五大战略。
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当前，在改革的策略问题上，有人坚持要加强顶层设计，而有人认为应该继续摸着石头过河。对此习近平总书记提出：摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的，推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上谋划。从哲学上看，对两者关系的论述（）①体现了立足全局，搞好局部的辩证思想②体现了矛盾主要方面和次要方面的关系原理③认为上层建筑要与经济基础相适应④坚持了理论创新与实践创新的结合
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（ ）突破常规，体现了一种思维方式，而且是一种超越性的思维方式，它超越了在处理周围环境与自身问题时所采用的通常方式。
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恩格斯认为，思维与存在的关系是所有哲学的基本问题。
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“技术万能论”认为，科技是人类发展的终极答案，随着科学技术的不断发展，人们能够获得解决一切社会问题的手段。（注意：该题考察同学对某一种观点核心内容的了解，不代表本课程教学团队认可该理念）
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只有综合的思维方式，才能解决设计中的具体问题，这种综合性正体现了设计思维的辩证逻辑：即处理好()等关系。
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本课程认为，追赶超越必然要求生产关系的超常规调整，而()的变革则是生产关系调整最主要的内涵。
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“秉纲而目自张，执本而末自从”。纲与目，本与末，是中国传统哲学表达辩证思维的常用概念，与辩证唯物主义有着精神相通之处。在统筹推进“（）”总体布局、协调推进“（）”战略布局的过程中，既要注重总体谋划，又要注重牵住重点。只有不断增强辩证思维能力，在权衡利弊中趋利避害，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领
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马里奥·本格认为，思想的哲学将随着精神科学的发展而发展，哲学是对现实生活的映照，因此现实社会的发展将促进哲学的发展。这表明（）①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学是具体科学发展的坚实基础③哲学是对自然、社会和思维知识的概括和升华④世界观决定方法论，方法论体现世界观
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皮亚杰认为，小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题（）
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- 根据《船舶载运危险货物安全监督管理规定》，下列应禁止的情况有（）。 Ⅰ．利用内河以及其他封闭水域等航运渠道运输剧毒化学品； Ⅱ．超过交通部规定船龄的船舶载运危险货物； Ⅲ．在普通货物中夹带危险货物； Ⅳ．未取得危险货物适装证书的船舶载运危险货物。
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