任何行为都是受一定思想支配的,因此,（）是进行师德修养的前提
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“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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任何军事思想都是一定历史发展阶段的产物，不同历史时期的战争却有着相同的形态。
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人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是（）。
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任何社会都需要一定的管理和行为规范来保证人们能够有秩序地进行生产和生活，因此都需要国家和法。
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“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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在其他因素相同的条件下，个人行为是受主导动机支配的。
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消费者行为是受动机支配的，而动机又是由需要决定。
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目标设置理论认为人的任何行为都是受某种目标的驱使。因此，通过给员工设定高目标，可以激励员工。（）
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人们的行为是受（）支配的
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人类任何行为都是受（）控制的行为，是（）的产物。
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每一种行为都来自一定的思想，不一定都是行动的信号，人们越是充分运用语言工具自由地交流思想，越是能运用正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动，其结果必然是，假如压力有足够大，人们则消极被动，假如压力小了，人们就会任意乱动。 作者通过以上文字想要表达的主要意思是：
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根据操作性条件发射，行为是否自发的出现主要是受（）支配。
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人们的行为是受（）支配的。
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任何一个思想的产生都是有一定的时代背景，也是时代的产物，而且折射出（）的特征。
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任何军事思想都是一定历史发展阶段的产物，不同历史时期的战争却有着相同的形态。（2.0分）
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伦理行为是受利害意识支配的行为，不受利害意识支配的行为不具有伦理意义。
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伦理行为是受利害意识支配的行为。
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每一种行为都来自一定的思想，但是，每一种思想却不一定导致一定的行动。古人云“三思而后行”，语言是思想的外在表现，不一定都是行动的信号。人们越是充分运用语言工具自由地交流思想，越是能达于正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动。其结果必然是，假如压力有足够大，人们则消极被动；假如压力小了，人们就任意乱动。作者通过以上文字想要表达的主要意思是：
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我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何的思想和行为都是错误的（）
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实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效() ，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何贪图享受、 消极懈怠、 回避矛盾的思想和行为都是错误的。
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我们党要团结带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何()的思想和行为都是错误的。
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每一种行为都来自一定的思想，但是，每一种思想却不一定导致一定的行动。古人云“三思而后行”，语言是思想的外在表现，不一定都是行动的信号。人们越是充分运用语言工具自由地交流思想，越是能达于正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动。其结果必然是，假如压力有足够大，人们则消极被动：假如压力小了，人们就任意乱动。 上述文字想要表达的主要意思是：
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人的行为总是受一定的观念支配，职业活动不受任何观念支配。
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人、物、环境都是受管理因素支配的。其人的木安全行为和物的不安全状态是造成伤亡事故的直接原因，管理不科学和领导失误才是（）原因。