根据言语人的言语特征可以判断其体态胖瘦。（）
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言语活动的心理机制包括人的心理现象、（）、（）、（）和记忆5个方面。
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患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词汇遗忘较多，物体名称遗忘尤其显著。根据失语症分类，其属于（）
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人的言语频率为500～3000HZ。
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最为人熟知的非言语沟通类型是体态语言和（）。
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试述如何对言语失用与构音障碍的言语特征进行鉴别。
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通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是（）
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神识清楚，思维敏捷，言语清晰，目光明亮灵活，精彩内含，面色荣润含蓄，表情自然，体态自如，动作灵活，反应灵敏者，称为（）
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患者，男，70岁。逐渐出现记忆障碍，伴有言语困难，不能准确判断物品位置，心烦躁动，言语颠倒，大便秘结，口干咽燥，舌红苔黄，脉滑数。其首选治疗方剂是（）
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语言磨蚀是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是（ ）。
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儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
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不合作病人的精神检查以观察为主，可以从病人的自发言语、面部表情、生活自理情况等方面来判断病人的意识状态、定向力有无障石黾。
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语言磨蚀，是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。 根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是( )
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根据操作所用的身体器官，控制器可以分为：（ ）控制器、足控制器、言语控制器。
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？()
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13、语体就是全民共同语的言语功能变体体系，它与文体、风格是一回事。 （以上陈述是否正确？请根据所学的修辞理论知识判断正误。）
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。
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“恼羞成怒、悲痛欲绝、人逢喜事精神爽”等等言语体现出人的情绪状态。（）此题为判断题(对，错)。
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通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是（)。
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、性格”、性情”等含义相近。从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？（）。
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【判断题】在大量的言语信息加工中，短时记忆可以直接以视觉方法进行编码。
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22、课堂教学口头言语根据不同教学内容的需要可以划分为：
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14、下列属于体态言语的是：
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学生的言语合力包括常用语言、体态语和副语言。（)
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幼儿哪种讲述能力的发展可以使其独白言语技巧，进入更复杂的阶段（)。