法国大革命时期的教育改革方案主要有（）
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法国幼儿教育机构的主要形式有（）。
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法国大革命时期，资产阶级提出著名的教育方案有（）、雷佩尔提教育计划、拉瓦锡教育计划等。
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1919年，法国议会通过的“关于职业技术教育”的法案，其基本内容主要有（）。
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描写知识分子在辛亥革命到大革命失败这一历史时期，由教育救国到投身社会革命洪流的长篇小说是（）
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以下不是17-18世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（）
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法国著名的“郎之万一瓦隆教育改革方案”提出于（）
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中古时期意大利受到的外来干涉力量主要有（）。 ①德意志 ②教皇 ③英国 ④西班牙 ⑤法国
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19世纪初，法国中等教育的主要类型有（）
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法国大革命时期出现了两部重要的教育方案，这两部教育方案是（）
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（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
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法国1947年“郎之万-华伦（瓦隆）教育改革方案”的六条改革原则。
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法国1947年提出的以“现代化”、“民主化”为目标的教育改革方案名称是（）
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简述法国1947年《郎之万—华伦教育改革方案》提出的改革原则的内容
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法国大革命中先后出现三个教育改革方案。由于它们是不同的政治派别指定的，所以没有类似之处。
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法国主要的教育咨询机构有（）
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法国大革命时期，英国多次参加和组织反法同盟干涉法国革命，其主要目的是（）
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卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。
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法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有（）。
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幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（）和意大利的蒙台梭利。
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中国民主党派，少数成立于大革命时期和十年内战时期，主要有（）。
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圣西门提出“实业制度”，并呼吁法国统治者接受自己的改革方案（）
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法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色，这主要体现了（）对教育制度的影响
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大革命时期，党的建设主要特点有（)。
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在19世纪初期批判的空想社会主义者代表中，提出了实业制度，并希望法国统治者能够接受自己的改革方案（）
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