学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
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尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。
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教师与学生人格平等体现在哪里?（）
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中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
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学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。
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幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
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教师与学生人格平等体现在（）。
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尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。
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（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
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教师与学生人格平等体现在哪里?（ ）
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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
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平等的意识是倡导独立自由的个体在缔结联系时的一个共识，是人们之间相互受约束的最小公约数。
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专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。
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社会主义社会的教师和学生都是国家的主人，都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、（）的关系。
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学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法是（）
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现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。
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教师与学生人格平等体现在哪里（）
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（ ）首先应该体现在教师教育理念上，尤其是师生关系的理念上，教师应该确立师生平等、民主的理念，重视学生独立人格的养成。
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一个停滞不前、只靠过去的经验、知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以作为一名教师，要做到()
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作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者.学习者和（）
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教师要教育学生学会自我保护，但学生在人格上与教师是（)。
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尊重学生人格，平等对待学生，严慈相济，做学生的良师益友，体现了教师职业道德的（）
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根据《重庆市义务教育条例》规定，教师在教育教学工作中应当保护学生人身安全，平等对待学生，关注学生个体差异，（）促进学生的全面发展
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