五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
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（）指的是用时间线方法重现影响个人发展的相关社会结构和生活事件的意义，这是生态系统理论的主要观点核心概念之一。
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确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽，用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然，也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力，对周围丰富的联想能力以及由此迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶。这段文字意在说明（ ）。
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根据社会剥夺和社会排斥理论，贫困的条件包括（）：①缺乏政治参与和选举权利；②不易获取食物、参加活动；③不易拥有公认的居住和生活条件；④个人、家庭和社会集团缺乏必要的资源；⑤被排除在一般的居住条件、社会习惯和活动之外。
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价值链理论认为，人力资源管理应当被视为企业创造价值的主要活动，而不是支持性活动。
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五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。
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早期人力资源理论的主要观点有（）。
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社会中的贫困现象主要是各种社会资源（特别是权力资源）分配不平等的结果，持这一观点的理论是（）。
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每一个组织都需要拥有资源，其中共有五种类型，下列选项是属于组织资源的是（）。
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确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽、用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类绝不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然，也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力、对周围丰富的联想能力以及由此而迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式--制陶。这段文字意在说明（）。
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西方学者安德森将西方政策科学的观点划分为五种理论，这五种理论分别为（）。
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五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
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列宁曾经指出：“历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动。”这表明，列宁是否认人类创造历史这一观点的。
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与人本心理学时期相关的的人力资源理论是（）。
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激发创造力需要互动，不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程，个人获得的新知识或能力以及新的观点，这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接，透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。
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Csikszentmihalyi的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素（）。
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“人民群众是历史的创造者”这个观点的理论出发点是（）
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五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。
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“人民群众是历史的创造者”这一基本观点的理论前提是：
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根据授课教师的理论，千万富豪是拥有创造千万财富能力的人。（）
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确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽，用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然.也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力，对周围丰富的联想能力以及由此迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶。这段文字意在说明（）。
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根据社会剥夺和社会排斥理论，贫困的条件包括()：①缺乏政治参与和选举权利;②不易获取食物、参加活动;③不易拥有公认的居住和生活条件;④个人、家庭和社会集团缺乏必要的资源;⑤被排除在一般的居住条件、社会习惯和活动之外。
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确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽、用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然，也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力、对周围丰富的联想能力以及由此而迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶。
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五种创造力理论中，()理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
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应用资源保存理论（ConservationofResources)解释员工敬业（度)时主要观点包括（)。
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