用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。。
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（）倾听是用自己的话总结对方的重点，而不是像鹦鹉一样，完全重复他说的话。
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简述你认为邹忌和齐王分别是怎样的人。
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简析《邹忌讽齐王纳谏》说明的道理。
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《邹忌讽齐王纳谏》提到“邹忌修八尺有余”，我们推测邹忌的身高大概有现在的
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《邹忌讽齐王纳谏》一文，选自于下列那部古代散文？（）
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林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
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《邹忌讽齐王纳谏》中，讽谏的结果如何？
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对不同话语的对话问题，最好的解决方案是用自己的话语去说服、同化他人的话语。
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教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥体的特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它们是如何体现中国石拱桥的特点的。”对教师选用此题的目的，下列分析不正确的是（ ）。
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《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？
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邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？
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教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。
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《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度？
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邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
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邹忌是如何“讽”齐王的？
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用自己的话说说你对溶胶-凝聚法制备催化剂的过程。
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“邹忌讽齐王纳谏”的故事说明了齐王善于（）（5.0分）
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讲课过程中，教师问学生：“请你用自己的话说说，《一件小事》这篇课文写了一个什么样的故事？”这属于提问语中的何种类型？（ ）。
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对不同话语的对话问题，最好的解决方案是用自己的话语去说服、同化他人的话语。（）
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吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
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《邹忌讽齐王纳谏》"城北徐公，齐国之美丽者也"中，与"之"意思和用法相同的一项是（）
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《邹忌讽齐王纳谏》中，词语解释不正确的一项是（）
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《邹忌讽齐王纳谏》中，用法与其他各项不同的一项是（）
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阅读人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录（片段），选出分析不正确的一项（）。 师：同学们，初学了本文，我们已经了解了故事梗概，这里涉及几个人物？生：（异口同声）邹忌、妻、妾、客、齐王。 师：除了主人公，这些人物言语不多，但是由于身份不同，他们的言行表现就肯定有区别。比如，妻和妾说话的口气会有什么不同呢？（生七嘴八舌，有男生开始嗲声嗲气地模拟，大家哄笑）师：好，有同学开始不分性别跃跃欲试
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