新课改背景下，课堂教学应是课程的（ ）。

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• 简述新课改背景下的教学评价的特点。

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• 新课改背景下，课堂教学应是课程的（ ）。

  A . 忠实传递过程 B . 执行过程 C . 创生过程 D . 开发过程

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• 新课改背景下学习方式的基本特征有（ ）。

  A . 独立性 B . 主动性 C . 渗透性 D . 体验性

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• 在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。

  A . 倾听学生的言语 B . 观看学生的行为 C . 关注学生的情绪 D . 体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

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• 新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化？

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• 新课改理念下课堂教学应呈现出（）

  A . A.丰富性 B . B.多变性 C . C.复杂性 D . D.非预设

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• 新课程背景下的教学组织形式的特点不包括（）。

  A . 多样性 B . 综合性 C . 差异性 D . 社会性

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• 新课程背景下的教学评价的特点不包括（）。

  A . 由甄别走向发展 B . 由单一走向多元 C . 由重结果走向重过程 D . 认知与情意的统一

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• 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化？

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• 新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

  A . 文本课程 B . 体验课程 C . 教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体 D . 师生是课程的创造者和主体

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• 新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。  

  A . 真实 B . 自然 C . 生动 D . 贴近学生

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• 新课改理念下高中课程以（）为主。

  A . 综合课程 B . 分科课程 C . 分科课程与综合课程相结合 D . 综合实践活动

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• 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程背景下的教师观，教师在对待教学关系上，教师应（ ）。

  A . 尊重、赞赏学生 B . 帮助、引导学生 C . 注重反思 D . 加强合作

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• 在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程

  A . 正确 B . 错误

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• 在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题（）

  是 否

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• 新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

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• 新课程背景下，课程教学的三维目标包括知识技能以及（)。

  A．过程与方法 B．能力与经验 C．情感态度与价值观 D．智力与素质

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• 材料一中，课堂上比安静更重要的是什么？你认为在新课程背景下应该树立怎样的教育观

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• 简答：简述新课程改革背景下的教学观

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