运用节约法进行配送路线设计时应注意（）。

相似题目

• 在运用补偿法时应注意的问题有（）。

  A . 只向客户宣传邮政业务的正面信息 B . 营销员在承认肯定客户异议时，只肯定其中真实有效的部分 C . 营销员用于补偿的部分最好是邮政业务的最强优势 D . 不承认邮政业务的不足

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• 运用单位生产能力估算法时应注意（）

  A . 空间性 B . 地方性 C . 差异性 D . 配套性 E . 时间性

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• 温病运用祛湿清热法时应注意什么？

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• 清气法临床运用时应注意（）

  A . 邪未入气分不早用 B . 湿热性质温病不单用 C . 素体阳虚不过用 D . 有形热结不适用 E . 邪热内蕴，郁而化火不能用

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• 配送路线优化的VSP网络图法的原理是计算()的节约量，按照节约量大小顺序指定配送路线。

  A . A．车辆运行时间 B . B．至所有配送地点 C . C．运力最大的成本 D . D．直线距离下

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• 节约里程法计算运输配送路线时，哪项因素不是必须的：（）

  A . 车辆类型 B . 节约距离 C . 配送距离 D . 各门店间距离

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• 运用连环替代法时应注意（）。

  A . A．因果分析的关联性 B . B．因素分解的关联性 C . C．因素替代的顺序性 D . D．替代顺序的连环性 E . E．计算结果的假定性

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• 在规划和设计物流配送系统时应注意的原则有（）

  A . A.时效性 B . B.可靠性 C . C.服务态度 D . D.便利性 E . E.经济性

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• 运用节约里程法规化出的配送路线必须满足（）

  A . 客户特殊要求 B . 任何一辆送货车不得超载 C . 任何一辆送货车不得超里程行驶 D . 送货人员的身体条件

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• 在运用讲授法进行教学时应注意的问题？（）

  A . 适用性 B . 启发性 C . 趣味性 D . 整合性

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• 说服法运用时应注意的要求有()

  A . A．明确目的性 B . B．富有知识性、趣味性 C . C．注意时机 D . D．以诚待人

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• 运用移植法解决问题时应注意（）

  A . 掌握其学科领域的发展情况 B . 打破收敛式保守思维的限制 C . 在研究中大胆引进和移植已有的或新产生的概念、原理、方法和技术 D . 绝不打破别人建立的理论

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• 在配送路线优化的节约里程法中有几个基本的假设前提条件，他们是（）。

  A . 配送的是同一货主的货物 B . 配送的同一种货物 C . 客户的坐标及需求量为己知 D . 配送中心有足够的运输能力

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• 利用"节约法"制定配送路线的主要出发点是，根据配送中心的运输能力（包括车辆的多少和载重量）和配送中心到各个用户以及各个用户之间的距离来制定使总的车辆运输的t．km数量最小的配送方案。

  A . 正确 B . 错误

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• 解决配送路线选择和配送车辆调度中广泛使用的节约法是一种精确算式法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 在配送路线优化的节约里程法中有几个基本的假设前提条件，它们是：（）。

  A . 配送的是同一货主的货物 B . 配送的是同一种货物 C . 客户的坐标及需求量为已知 D . 配送中心有足够的运输能力

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• 运用完整法与分解法时应注意

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• 1．说服法是进行德育的基本方法之一，运用说服法时应注意（ ）。

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• 提示法运用时应注意哪几点？

  A．要把所有的问题用简洁的语言讲清楚 B．所提的问题要根据学生的实际水平，不要太难，也不要太容易。 C．在学生难以回答问题时给予必要的启示。 D．提问可以广泛，完全没有规范。

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• 对于分送式配送，采用节约里程法确定最佳配送路线。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 运用完整法与分解法时应注意：b（）

  A．对于比较复杂的技术动作，可采用先完整后分解的练习 B．少儿初学者善于模仿，对于一些动作，可先分解练习后再完整练习 C．一般说来，运动技术水平越高，分解练习的比例相应越大一些 D．先分解后完整或先完整后分解都是固定的学习、训练程序

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• 对于分送式配送，采用节约里程法确定配送最佳配送路线（）

  是 否

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• 【多选题】在进行配送路线优化时应考虑的约束条件包括（)。

  A．满足核心客户对货物品种,规格以及数量的要求 B．满足收货人对货物送达时间范围的要求 C．在已有送货运力资源允许的范围内 D．在允许通行的时间内进行配送

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• 对于分送式配送，采用节约里程法确定最佳的配送路线（）

  是 否

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