语言领域中，4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么
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《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4―5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。
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在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
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幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和（）
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《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
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《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
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《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。
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5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
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3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么？
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语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？
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《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。
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《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。
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3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。
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《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。
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《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4―5岁的幼儿（）。
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《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有初步的归属感的表现（）。
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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。
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《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：（）幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
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《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）。
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对幼儿进行表演技能训练包括语言表达、歌唱表演、形体与表情动作及木偶和皮影的操作技能等方面的指导。（)
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《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）
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在健康领域在“具有基本的生活自理能力”的目标中，4～5岁年龄段幼儿的目标要求是（）
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在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标中，4-5岁儿童（）
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以下不属于4-5岁中具有书面表达的愿望和初步的技能目标的是（）
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