（）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
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班级授课制不利于形成良好的班风和积极的集体舆论。
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（ ）是班级舆论的“风向标”，是营造良好班级舆论的中坚力量。
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简述形成良好班风的基本措施。
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政治体制改革的作用主要体现在（）。 ①确定正确的发展战略和发展道路 ②形成坚强的领导核心 ③动员和凝聚各方面力量 ④提供有力的制度支持 ⑤创造良好的社会环境
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班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()
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野战军是执行全国机动作战任务的正规军，是陆军作战的骨干和核心力量，以下不属于野战军主要任务的是（）。
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师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成拟定，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。这一阶段属于班集体的（ ）。
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达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力，有一致目标，和严格有效的组织规章制度，并有良好的群体舆论、班风和班级传统。
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同学之间团结友爱，形成强有力的舆论和良好的班风属于班集体发展阶段的（ ）。
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班风是中小学班级文化建设（）。
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（）是良好班风形成的基础和支撑力量。
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（）是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
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班风是中小学班级文化建设的（）。
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（）是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量
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班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。
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正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
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良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。
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社会主义精神文明建设的骨干和核心力量是（）
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推动我国科技进步和经济发展的生力军，社会主义精神文明建设的骨干和核心力量是 （8.0分）
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班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）
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（ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风
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我国社会主义精神文明建设的骨干和核心力量是（）
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同学之间团结友爱，已形成良好的班风，说明班集体的发展处于（）
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班风是一种无形的力量，可以潜移默化地影响全班的思想和行为。
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