（语文，学校，序号1094）下列对《陈太丘与友期行》文意理解和分析不正确的一项是（）

相似题目

• 《周处》《陈太丘与友人期》等出于（）。

  A . 《世说新语》 B . 《汉书》 C . 《三国志》

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• （语文，学校，序号1210）下列对选文《木兰词》赏析错误的一项是（）

  A．征途思亲几句话描写细腻，但不符合木兰巾帼英雄的形象特点，所以应该略写 B．全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味 C．征战生活写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简 D．全诗详略得当，详写代父从军的缘由，更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满

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• （语文，学校，序号1201）下列句子中｛｝的成语使用错误的一项是（）

  A．今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人｛流连忘返｝ B．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义｛死灰复燃｝ C．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学｛处心积虑｝，设计了各种造型的航空模型 D．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人｛赏心悦目｝的《安徒生童话》邮票

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• （语文，学校，序号1257）下列句子中加｛｝的词语使用不恰当的一项是（）

  A．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人｛莅临｝学校 B．同学们劳动了一天，天一黑就都｛酣然入梦｝了 C．妈妈对我的学习很重视，经常｛督促｝我要努力学习 D．下次你感到沮丧时，｛可歌可泣｝，彻底放松一下自己，就会好很多的了

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• （语文，学校，序号1184）对下列句子各组中加｛｝词语意思相同的一项是（）

  A．草色｛入｝帘青 ｛入｝则无法家拂士 B．无丝竹之｛乱｝耳 吾视其辙｛乱｝ C．无｛丝｝竹之乱耳 宴酣之乐，非｛丝｝非竹 D．水不在｛深｝ 望之蔚然而｛深｝秀者

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• （语文，学校，序号1181）对下列句子各组中加｛｝词语解释，不正确的一项是（）

  A．苔痕｛上｝阶绿（长到……上） B．斯｝是陋室（这） C．惟吾德｛馨｝（温馨） D．谈笑有｛鸿｝儒（大）

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• （语文，学校，序号1179）下列各组加｛｝字意思不相同的一项是（）

  A．香远｛益｝清 ｛益｝慕圣贤之道 B．无案牍之｛劳｝形 ｛劳｝其筋骨 C．往来无｛白｝丁 上下一｛白｝ D．陶后｛鲜｝有闻 ｛鲜｝为人知

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• （语文，学校，序号1071）（2019·湖南岳阳）下列句子没有语病的一项是（）

  A．2019年6月3日，国务院新闻办宣布，庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识的所有权属于国务院新闻办 B．中国是美国最大的国际学生生源国，约占在美留学生总人数的三分之一左右 C．我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的方式 D．一座大型冰川湖一夜之间突然干涸，通过对湖床进一步地勘察，使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的

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• （语文，学校，序号1080）下列对病句的修改不正确的一项是（）

  A．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（去掉不） B．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把厚厚的放在一叠的后面） C．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（把却改为都） D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（把使改为以致）

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• （语文，学校，序号1275）根据文意，下列理解不正确的一项是（）

  A．《陋室铭》《爱莲说》两文都采用了托物言志的写法，《陋室铭》主要表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，《爱莲说》借歌咏莲寄寓洁身自好、鄙弃名利的志向 B．《陋室铭》中作者自得于陋室的室外景、室中事和往来人，不愿与下层人民交往，厌弃官场生活，却又没有办法改变现实，自然流露出消极避世的心态 C．牡丹之爱，宜乎众矣一句表达作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃 D．《陋室铭》中南阳诸葛庐，西蜀子云亭这一句引古贤之名室比陋室，以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的高尚志趣和远大的抱负

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• （语文，学校，序号1076）下列对病句的修改不正确的一项是（）

  A．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。 D．单纯以学以致用的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。（应在成功后加与否）

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• （语文，学校，序号1197）下列句子没有语病的一项是（）

  A．电影《我和我的祖国》之所以深受广大民众喜欢,是因为其制作精良、有文化内涵的原因 B．组队读书能改变阅读浅层化、碎片化的现状,让人们学会深度阅读和系统阅读 C．由于最近校园安全事件频发，德城区教育局再次强调保护学生安全，切忌不可发生学校安全事故 D．通过开展经典诵读等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力

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• （语文，学校，序号1191）下列句子中加｛｝的词语使用不恰当的一项是（）

  A．母亲为了一家人的生计辛勤劳作，｛兀兀穷年｝ B．他在电视上看到歹徒非常残忍地杀死了那么多无辜的生命，顿时｛气冲斗牛｝ C．翻开《史记》，便是｛赫然｝的一篇《五帝本纪》 D．老头克服着年老的｛衰微｝，步履蹒跚地捡着垃圾

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• （语文，学校，序号1273）对下面语句中加｛｝的字词解释不正确的一项是（）

  A．中通外直，不｛蔓｝不枝 蔓：生藤蔓 B．香远｛益｝清 益：更加 C．予｛谓｝菊，花之隐逸者也 谓：称呼 D．牡丹之爱，｛宜｝乎众矣 宜：应当

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• （语文，学校，序号1192）下列对病句的修改不正确的一项是（）

  A．事件发生后，校长就跟老师研究，决定针对这个事件进行一次教育。（句子表达不明确，把教育改为教训） B．李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。（不仅而且后面的内容调换） C．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将一切放到人类的后面） D．天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。（删去切忌或不要）

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• （语文，学校，序号1103）关于文章《陈太丘与友期行》和《咏雪》下列说法正确的一项是（）

  A．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人 B．期日中。过中不至这点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘 C．公大笑乐是因为谢太傅认为未若柳絮因风起没有撒盐空中差可拟好 D．尊君家君都是谦辞，指对方的父亲和自己的父亲

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• （语文，学校，序号1270）下列句子中，加｛｝词语意思相同的一项是（）

  A．可远观而不可｛亵｝玩焉 ｛亵｝渎神灵 B．可爱者｛甚｝蕃 所欲有｛甚｝于生者 C．亭亭净｛植｝ ｛植｝树造林 D．｛自｝李唐来 忌不｛自｝信

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• （语文，学校，序号1292）下列对课文《爱莲说》的理解和分析，不正确的一项是（）

  A．作者在文中要赞颂的是莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对比描写中显示它的高超不凡。如牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。就把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来 B．文中两个独字，既表明作者不与世俗同流合污，又可看出其生活态度与陶渊明相同 C．本文通过对莲的形容的描写，歌颂了莲坚贞的品格，寄托了作者对理想人格的肯定和追求 D．出淤泥而不染，濯清涟而不妖通过对莲的生存环境的描写，写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然的可贵精神

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• （语文，学校，序号1264）下列“之”字的用法，不同的一项是（）

  A．水陆草木之花 B．莲之出淤泥而不染 C．花之隐逸者 D．牡丹之爱

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• （语文，学校，序号1105）关于文章《陈太丘与友期行》和《咏雪》下列说法正确的一项是（）

  A．尊君家君都是谦辞,指对方的父亲和自己的父亲 B．公大笑乐是因为谢太傅认为未若柳絮因风起没有撒盐空中差可拟好 C．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人 D．期日中。过中不至这点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘

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• （语文，学校，序号1199）下列句子中｛｝的成语使用正确的一项是（）

  A．由于厂家对产品的设计和生产｛吹毛求疵｝，因而产品销路越来越好 B．经过大家一番｛苦心孤诣｝的开导，他终于明白了团队精神的重要性 C．这两本词典｛各得其所｝，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明 D．美丽的画面与逼真的音响效果｛相得益彰｝，使这部影片达到很高的艺术效果

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• （语文，学校，序号1095）下列对《陈太丘与友期行》内容的理解，不正确的一项是（）

  A．对话中，元方是从信用和礼貌两方面指出友人的错误所在，语气显得十分之肯定，表明了元方既聪明伶俐、明白事理、能言善辩，显得落落大方 B．文章的结尾写客人认识到了自己的错误，表明客人虽粗蛮无礼但具有诚恳、知错能改的精神 C．文章中元方与客人的对话可分为两层，后一层写客人怒骂太丘遭到元方的批评，是对话的主要内容，前一层的对话则为后一层的对话作铺垫 D．文章写人物的对话主要从正面说明了信和礼的重要性，结尾写元方入门不顾的细节动作则再次强调了他正直的性格特征，也表明了元方略有些傲慢

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• （语文，学校，序号1185）对下面语句中加｛｝的字词解释不正确的一项是（）

  A．可以调｛素｝琴，阅金经 素：不加装饰的 B．无丝竹之｛乱｝耳 乱：使……扰乱 C．｛斯｝是陋室，惟吾德馨 斯：这 D．无丝竹之乱耳，无案牍之｛劳｝形 劳：劳动

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• （语文，学校，序号1258）对下列病句修改不正确的一.项是（）

  A．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（去掉使,并将游览者移到无不之前） B．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（之所以和的原因去掉其中之一） C．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（将依赖改为依靠） D．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（将这样改为滥用繁体字）

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