教师和学生的行动不受教学环境的制约。（)

相似题目

• 昆虫的休眠和滞育是遗传决定的，不受环境制约。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师帮助学生制定学习目标，提高学习策略指导，创造良好教学环境，集中体现了教师的( )角色。

  A . 合作者 B . 管理者 C . 促进者 D . 反思者

  查看最佳答案

• 大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）。

  A . 合作者 B . 促进性 C . 管理者 D . 反思者

  查看最佳答案

• （）模拟教师授课环境，适合习惯传统教学的学生听课。

  查看最佳答案

• 教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。

  A . 教师 B . 学生 C . 教材 D . 教参

  查看最佳答案

• 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（）。

  A . 呈示 B . 示范 C . 展示 D . 口述

  查看最佳答案

• 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）

  A . 合作者 B . 促进性 C . 管理者 D . 反思者

  查看最佳答案

• 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创 造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?( )

  A . 合作者 B . 促进性 C . 管理者 D . 反思者

  查看最佳答案

• 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。

  A . 师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责 B . 学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体 C . 教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习 D . 师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化

  查看最佳答案

• 情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。

  查看最佳答案

• 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

  A . A．教学方法 B . B．教学目标 C . C．教学评价 D . D．教学策略

  查看最佳答案

• 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为？

  查看最佳答案

• 教师要考虑本身的教学活动和思维活动，还要考虑学生的学习情况和教学环境、教学条件等。

  查看最佳答案

• 每一种教学方法是教师为组织学生的认识活动和实践活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的行动。()

  查看最佳答案

• 选用教学方法的依据有教学规律和教学原则、教学_____要求、教学内容、教师的素质结构、学生的基础条件和个性特征、教学环境、设备条件等。

  查看最佳答案

• 材料：李老师是某市某中学的优秀教师，他积极响应国家号召，到本省边远贫困山区一所农村学校支教，面对山区贫穷落后的恶劣环境，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有退却，勤勤恳恳上课，无怨无悔，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长。他充分发挥优秀老师的引领带头作用，将先进的教育理念，丰富的教学方式，融入学校，积极培养和带出一批优秀教师。在支教期间，李

  查看最佳答案

• 教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是（）

  A．演示法 B．实验法 C．参观法 D．练习法

  查看最佳答案

• 教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法，教学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 案例：教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学

  查看最佳答案

• 3、现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

  查看最佳答案

• 7、学生、目标、课程、方法、环境、反馈和教师一定是教学系统中必须的要素。

  查看最佳答案