对体育教育评价理解不正确的是（ ）。

相似题目

• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 B、可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等 C、可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析 D、通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

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• 对企业文化评价工程理解正确的是（）

  A . A、在公司各层级建立健全企业文化建设与公司科学发展需求相适应的动态调控机制 B . B、推进企业文化建设持续改进，引导、规范、促进各单位按照企业文化“五统一”要求开展企业文化建设 C . C、发挥企业文化建设促进公司科学发展的积极作用 D . D、以上内容都正确

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• 下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）

  A . A、服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响 B . B、信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量 C . C、信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量 D . D、服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质量

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• 以下对教育技术的理解不正确的是（）。

  A . 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养 B . 教育技术的最终目的是为了促进学习 C . 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 D . 教育技术既是一门艺术，也是一门科学

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• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 B、评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价 C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D、教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

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• 对教育技术而言，下列理解正确的是（）

  A . 教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的 B . 智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果 C . 学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境 D . 现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师

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• 对方案评价的理解，正确的是（）。

  A . 方案评价包括概略评价、详细评价、后评价三个阶段 B . 无论概略评价还是详细评价，都应包括技术评价、经济评价和社会评价三个方面的内容 C . 综合评价在技术评价、经济评价和社会评价的基础上，对方案作全面整体的评价 D . 概略评价只须做经济评价、社会评价、综合评价 E . 概略评价目的是淘汰那些明显不可行的方案

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• 教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）

  A . 教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核 B . 教学评价贯穿于整个教学过程之中 C . 教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排 D . 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

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• 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。

  A . 正确 B . 错误

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• 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)后，写了一段学习体会，下列对语文 课程评价根本目的的理解，正确的是( )。

  A . 诊断语文教学中存在的问题 B . 反映学生语文学习效果 C . 促进教师专业发展 D . 促进学生学习，改善教师教学

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• 对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.

  A . A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B . B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 C . C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D . D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

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• 根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

  A . 教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的 B . 教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大 C . 教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义 D . 教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

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• 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。

  A . 评价方式和评价主体可以多元化 B . 目的是为了促进学生全面发展 C . 要注重发挥评价的激励功能 D . 导向功能是当代教育评价最为关注的问题

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• 教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（　　）。

  A . 教学评价是对教育现象和效果进行价值判断 B . 教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试 C . 教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 D . 教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

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• 在进行信息系统集成服务进行评价时，涉及首问解决率这个指标，下列对其理解不正确的是（）

  A . 首问解决优选法指首次请求就得到应答及解决的比率 B . 计算首问解决率时，需要收集两方面的数据：请求接通的次数和总服务请求次数 C . 首问解决率是有效性的评价指标 D . 首问解决率的数据可从服务台的记录中得到

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是（ ）。

  A . 总结性评价是一种“事前评价” B . 音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标 C . 形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D . 以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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• 下列对形成性评价理解正确的是（）

  A . 形成性评价直接指向正在进行的教学活动，它只能是在过程中进行评价，一般并不涉及教育活动全部过程 B . 形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系 C . 形成性评价是综合性的，它希望最后获得的资料有较高的概括化程度 D . 形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价，它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

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• 史学界对中共某次会议评价道：“这次全国代表大会实现了马克思主义中国化的新飞跃，实现了中国特色社会主义建设的新突破……”下列理解不正确的是（）

  A . A.当时的基本国情是生产力不发达，商品经济落后 B . B.改革的目标是建立社会主义市场经济体制 C . C.一个中心是以经济建设为中心 D . D.两个基本点是坚持四项基本原则，坚持改革开放

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。

  A . 简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能 B . 往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂 C . 文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似 D . 将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料

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• 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应。

  A . A、目的 B . B、意义 C . C、价值 D . D、以上都是

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• 下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中终结性评价的认识，不正确的是（）。

  A . 终结性评价的目的在于评判活动的效果 B . 终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施 C . 终结性评价会认定学分、评定成绩 D . 终结性评价的主体只有老师

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• “力量的来源就是人民群众。不反映人民群众的要求,哪一个人也不行。要在人民群众那里学得知识,制定政策,然后再去教育人民群众”。对这句话理解正确的是( )

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• 对死亡教育的理解正确的是

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（）

  A．总结性评价是一种“事前评价” B．课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标 C．形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D．以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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