复仇心是来自他人对自己的有意的伤害的心理反应。()
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安全生产“三不伤害”的教育活动是指：我不伤害他人；也不被他人所伤害；自己不伤害自己。（）
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自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
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他人有意的给予的痛苦和损害的心理反应是：（）
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良心是自己对自己行为道德价值的心理反应和行为反应。
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一个善的行为，必须既有好的动机，又有好的效果。如果是有意伤害他人，或是无意伤害他人，但这种伤害的可能性是可以预见的，在这两种情况下，对他人造成伤害的行为都是恶的行为。以下哪项叙述符合题干的断定（）
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对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）
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对于有意给予自己快乐和利益的人也有意地给他以快乐和利益的心理反应叫做（）
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个体在多大程度上认为生活是有意义的，来自外界的应激和挑战是值得自己付出时间和精力的，这是心理一致感中的（）成分。
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因自己损害他人而造成自己良心痛苦的心理反应是：（） ①内疚感 ②负罪感 ③复仇心 ④自恨心
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投射指把自己思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。 下列不属于投射的是：
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个体对他人、对自己、对事物或对某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习？（）
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他人有意的给予的痛苦和损害的心理反应是:
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以下哪种心理反应表现为他人有意的给予的痛苦和损害？（）
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因自己损害他人而造成自己良心痛苦的心理反应是：①内疚感②负罪感③复仇心④自恨心
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对于有意给予自己快乐和利益的人也有意地给他以快乐和利益的心理反应叫做＿。
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心理学家鲁夫特与英格汉提出“周哈里窗（Johari Window）”模式，“窗”是指一个人的心就像一扇窗，周哈里窗展示了关于自我认知、行为举止和他人对自己的认知之间在有意识或无意识的前提下形成的差异。其中“你知我不知”的是指：
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人们相互间的道德评价，即自己对他人和他人对自己的行为的道德价值的心理反应，叫做（）。
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对他人期望过高,往往会产生失望感,其结果是使自己的心理平衡受到干扰,对自己造成更大的不良影响。
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队员不得穿戴有可能伤害他人及自己的任何物件.此题为判断题(对，错)。
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进入施工现场须遵守“三不伤害”原则，做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。此题为判断题(对，错)。
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“三不伤害”：自己不伤害自己，不去伤害他人，也不被他人伤害。此题为判断题(对，错)。
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所谓四不伤害即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害。()此题为判断题(对，错)。
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安全理念（对员工）：不伤害自己!不伤害别人!不被别人伤害!保护他人不受伤害！（）
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