朗读高尔基《海燕》时应采用的最恰当的节奏类型是
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"从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一课的"研讨与练习"，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是( )。
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《海燕》是高尔基迎接20世纪革命风暴的著名作品，用（）写成。
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在学习高尔基的《海燕》的时候，有同学不知道文中的"海燕"形象具体指什么，下列教师点评中最恰当的一项是（）。
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《海燕》是高尔基短篇小说（）的结尾部分，通篇采用寓言形式和象征手法。风、云、雷、电，是反动派的象征，海燕则是无产阶级的化身。
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王向远认为高尔基的《海燕》是散文诗（）？
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《海燕》是高尔基短篇小说（）的结尾部分，通篇采用寓言形式和象征手法。风、云、雷、电，是反动力量的象征，海燕则是革命者的化身。
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《海燕》是作曲家（）“读高尔基同名散文诗有感”而写的声乐协奏曲。
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在学习高尔基的《海燕》时，当学生甲刚读到："海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔"时，另一名同学乙低低地说了一句："啊，海燕，你就长点心吧！"，顿时全班哄堂大笑。针对这种情况，以下处理最合理的一项是（）。
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高尔基著名散文诗《海燕》的重要内容有（）。
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某教材课文《海燕》的注释写道“本文由戈宝权根据俄文版《高尔基全集》翻译，编入课本时做了修改。《海燕》是高尔基在1901年3月写的‘幻想曲’《春天的旋律》的结尾部分，原题为‘海燕之歌’“这段文字属于语文教科书的哪个系统？（）
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朗读的节奏,包括( )。
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朗读屠格涅夫的作品《麻雀》时应采用的最恰当的节奏类型是
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朗读时常见的节奏类型大体有： （ ）
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王向远认为高尔基的《海燕》是散文诗？
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高尔基的《海燕》中刻划了海鸥、海鸭、企鹅、海燕等形象，分别代表了不同的人物，在朗读时需为用赞美的语调语气的是：
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为了表现内心节奏强烈、情绪激动，使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力，可以使用：
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下列关于诗歌《卖炭翁》诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
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重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。一般来说疑问代词和指示代词一般要稍重些。下面这三句话的重音应该是（ ）①谁能把花生的好处说出来？ （《落花生》）②爹完全不知道怎样表达爱。（《父亲的爱》）③海鸭也呻吟着，——这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。（《海燕》）
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杜甫的代表作《登高》，表达的是诗人沉重的心情和深沉的情感，其朗读节奏通常采用 ；朗读轻松愉悦的童谣，则通常采用 节奏。
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对诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是（）
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下列朗读节奏正确的一项是（）
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高尔基的《海燕》是社会主义现实主义的奠基之作。（）
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下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 （）
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下列各句中朗读节奏正确的一项是（）
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