“自我效能”的意思是一个人是否有能力成功地完成（）的事情。
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自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
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自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，其建立途径主要有（）。
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自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。
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自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
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学习能力是一个人为了某个学习目的，使用正确的方法，持之以恒地完成学习任务的能力。
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自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。
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自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。
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自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是美国心理学家（）。
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个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的()以及自己使用的策略的能力。
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“自我效能”的意思是一个人是否有能力成功地完成（）的事情。
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自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
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增强自我效能就是增强信心，认为自己有能力处理这样的环境。
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自我效能感由美国著名心理学家（）率先提出，它是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。
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自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。
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专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
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自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。
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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。
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在实际生活和工作中，对个人行为起决定作用的往往不是个人实际能力的高低，而是个人的自我效能感。（）
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（ ）是一个人迅速、成功地完成数学活动(数学学习活动、数学研究活动)的一种个性特征。
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在特定情景中,自我效能通过哪些方式促使个人完成任务?( )
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衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
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自我效能感理论指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由（）提出。
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自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念最早是由社会认知学习理论家（）提出的
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自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）
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