认识自我的途径中没有这一项：通过与别人的比较。

相似题目

• 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）

  A . 相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 B . 认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 C . 相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 D . 自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度

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• 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）

  A . 相互认识，建立关系--认识你自己--自我接纳自我探索--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度 B . 认识你自己--相互认识，建立关系--自我接纳自我探索--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度 C . 相互认识，建立关系--自我接纳自我探索--认识你自己--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度 D . 自我接纳自我探索--相互认识，建立关系--认识你自己--自我提升，重新认识自我责任、自我把握--巩固成果，评估目标达到的程度

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• 生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即：（）

  A . 藐视一切的自信 B . 自我接受 C . 积极的心理暗示 D . 自我价值感

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• 管理学家彼得·德鲁克说：“很多高层管理人员自认为出色的口才能使其与他人相处融洽，不过他们没有认识到与人相处融洽的同时，要多听别人是怎么说的”。从这句话中我们可以明白成功的沟通还在于（）。

  A . 出色的口才 B . 良好的技能 C . 敏锐的目光 D . 耐心的倾听

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• 自我意识是通过认识外界（包括别人）而产生的。

  A . 正确 B . 错误

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• 自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的

  A . 自我选择 B . 自我估价 C . 自我重组 D . 自我认知

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• 下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）

  A . 团体建立 B . 团体结束 C . 自我感悟 D . 自我接纳

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• 在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）

  A . 启发性原则 B . 理论联系实际原则 C . 直观性原则 D . 科学性与艺术性相结合原则

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• 儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（），理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。

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• “从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是（）的观点。

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• “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

  A . 第一学段 B . 第二学段 C . 第三学段 D . 第四学段

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• 积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见（自我认识）；能统整自己的各种属性，并明确地加以认识，能区别自己和别人承担的角色责任（角色认同）和（）三个要素要素。

  A . A、能独立于其所处的环境，自主地作出决定（自我独立） B . B、能整体接纳自己优缺点（自我悦纳） C . C、能坚定不移地朝着自我的目标迈进，尽全力采取积极的行动以达到自我实现（自我实现） D . D、能够达成理想自我与现实自我之间的一致同一（自我同一性）

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• 正确地认识自我可以通过（     ）等途径。

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• 从学生个体这一层面来说，自我评价是通过直接的自我评价和间接的自我评价两种途径的结合来实现的。

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• 自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的。

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• 正确地认识自我可以通过（ ）等途径。

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• 通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有（ ）①知人者智，自知者明 ②赠人玫瑰，手留余香③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长

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• 选择自主创业是为了通过这一途径证明自己的能力，挑战自我，实现自我价值，得到社会的认可。

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• 教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。（)

  是 否

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• 通过与他人比较认识自己是大学生客观认识自己的途径之一（ ）

  A:对 B:错

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• 了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，至缘身在此山中。”所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面的同学做法可取的是（）

  A．小明父母是普通工人， 看到同学们的父母大多是干部、医生 、感到很丢人 B．小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅 ，他就经常瞧不起别人 C．小华经常观察其他同学的学习及思想表现， 发现自己与他们相比，还存在许多不足 ，于是他总是虚心的向他人学习 D．小飞发现自己的个子比较矮 ，怀疑自己发育不正常

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• 长期以来，中国周边多个区域对中国有不同的认识，而这可能恰恰是很多面使中国自我认识更加准确的镜子。与这些曾经与中国亲密接触、看上去有些接近的文明体比较起来，那个长期以来当作比较对象的西方，似乎只是一面朦胧含糊的铜镜。虽然看得见整体中国文化的轮廓，却看不清具体中国文化的细节。所以，如果我们转身面向这个周边，套一句经济学界常用的术语，也许它将成为学术的一个新的增长点。因为这一研究领域的开拓，我以为引出的学术史变化，有可能是对语言工具的重新重视、对域外新数据的重新重视。这段文字的主旨是()。

  A．中国应该多研究周边地区的文化 B．通过对周边地区的研究可以更好地了解中国 C．中国应该重新重视语言工具和域外新资料 D．中国需要加强自我认识

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• 4、小学儿童的自我认识更多地涉及社会比较，喜欢以“和别人比我能做什么”的方式来考虑自己能做的事。

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