人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
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获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的一生中一直在发展的智力叫做（）
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人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
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认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
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人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
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情商的高低完全是先天的，无法通过后天的学习来提高。
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人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。
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无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（）
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。
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美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
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操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
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乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
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能力是人们通过后天学习和练习而获得，通常表现为某种动作系统和动作方式
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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（ ）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。
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人的能力有多重，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切，主要表现为获得语言及教学等知识的能力是()。
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【选择题】人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
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认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
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从（）的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。