洛克的“白板说”强调了（）对个人身心发展的影响。
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19世纪英国哲学家（）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
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19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
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英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
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关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
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洛克的“白板说”
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英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。
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从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）
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关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）
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洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。
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17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到（）
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白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
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英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。
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洛克的白板说
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关于个体身心发展的动因，“白板说”的观点属于( ) 。
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洛克的“白板说”是内引论的典型代表。
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英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（ ）
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英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（ ）。
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洛克提出了一种“白板说”的观念理论，
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英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。（)
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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关于个体身心的发展的成因，"白板说”观点属于（）
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