请指出‘看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看过的船户养墨鸭捕鱼的事了。’运用了什么修辞格？

在当今现代化城市里，看到灯火辉煌、流光溢彩的景象，不禁让我们想起了100多年前一位与此密切相关的伟大发明家（）

我跟老婆属于再婚，我跟前妻生育了两个小孩，老婆没有生小孩，这种情况我跟老婆可以再生一个孩子吗？属于计划政策吗？

“请不要这样的看着我”，我的脸会变成红苹果“是徐怀钰的哪首歌曲的歌词？

江泽民同志曾经指出：要进一步加强各项监督制度建设，把党内监督，专门机关监督，群众监督和舆论监督紧密结合起来，保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。

孩子仰卧时，拿玩具吸引他的注意力，当他看着玩具时，慢慢向一侧再向另一侧移动玩具，鼓励他转头一直看着玩具。若这样做时引起孩子全身僵硬，则不要做此活动。

领导干部孩子办喜事，只能请亲人，不能借机敛财的制度，你怎么落实？

“我孩子读初三，每次班主任要求学生捐款一定要10元以上，少于10元不收了。”这种现象属于教师的（）

下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）风一吹，朵朵白云从我身边飘浮过去，眼前的景物都躲到夜色里去。……山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。 （2）小飞娥抬头看着他的脸，看见他的眼睛要吃人，吓得她马上没有答上话来。

（）“赛珍珠把《水浒传》翻成英文时，并不是看着原书英译，而是听别人读给给她而边听边译的，这种译法我很佩服”，这段话是谁说的？

《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”，大观园的姑娘们要办诗社，探春请王熙凤做（），王熙凤心知肚明，这是要把她当作“进钱的铜商”，“好和我要钱”。

请选出正确的译文：原文：我从小孩子的时候就认识他。

你看着我，我看着你身后的

在生活中，孩子们犯了错，父母一着急往往口不择言，会用“笨蛋”、“猪头”、“无可救药”、“你只会让我丢脸”“我怎么会生出你这么个逆子”等负面语言来指责孩子等等。父母的本意是通过这种刺激性的语言来表达对孩子行为的不满，以此来提起孩子的注意，希望孩子能被纠正，但往往事与愿违，孩子的表现反而越来越糟，似乎正在逐渐印证家长们的说辞。这种现象，在心理学中被称为？

公务员考试题库：李总理在谈到电子商务和快递等新业态时指出，这使我想起最近互联网上流行的一个词叫“风口”，我想站在“互联网＋”的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来，告诉我们（）。

远远看见一个妈妈抱着小孩坐在天桥的台阶上，前面放着一个方便面桶。我走过去，看着婴儿睡着的样子，躺在妈妈怀里。但是我没有给钱，我就那样走过去。想起来我没有那样我的童年，觉得很幸运。

下列段落选自《顶呱呱的早餐》，请说明画线部分运用了什么样的叙述方式并解释这种叙述方式。 ？？我自己怪这本书是什么看法？我觉得它槽得很，但我一向觉得自己写的书糟得很。我的朋友诺克斯伯杰有一次说，有本使人腻味的书“读起来像是菲尔博德斯塔琪写的”。每逢我拿起笔要写我好像准备写的东西时，我就会想起我是什么人。

小李夫妇是一对年轻夫妇，他们都受过高等教育，他们有一个五岁的孩子。小李夫妇非常关心对孩子的教育，随着孩子的长大，小李意识到该是让孩子看一些百科读物的时候了。一天当她在翻阅一本杂志时，一则有关百科读物的广告吸引了她，于是她打电话联系当地代理商希望见面谈一谈。以下是二人有关此事的谈话摘录。小李：请告诉我你们在这套百科全书有哪些优点？推销员：请您看看我带的这套样本。正如你所见到的，本书的装帧是一流的，整套五十卷都是这种真皮套封烫金字的装帧，摆在您的书架上，那感觉必定好极了。小李：我能想象得出，你能给我讲讲其中的内容吗？推销员：当然可以，本书内容编排按字母次序，这样便于您很容易地查找材料。这套书印刷精美，色彩鲜艳，每副图片都很俏丽逼真。小李：我看得出，不过我更感兴趣的是…… 推销员：我知道您想说什么!本书内容包罗万象，有了这套书您就如同有了一套地图集，而且还附有详尽的地形图。这对你们必定很有用处。小李：我要为我的孩子着想。推销员：当然!我完全懂得，由于我公司为此书特制有带锁的玻璃门书箱，这样您的孩子也许就无法玩弄它们，在上面乱写乱画了。而且，您知道，这的确是一笔很有价值的投资。即使以后想出卖也决不会赔钱的。何况时间越长收藏价值还会增大。此外它还是一件很好的室内装饰品。那个精巧的小书箱就算我们白送的。现在我可以填写你的订单了吗？ 小李：哦，我得考虑考虑。你是否留下其中的某部分，比如文学部分，以便让我进一步懂得其中的内容呢？推销员：我没有带文学部分来。不过我想告诉您我公司本周内有一次特别的优惠售书活动，我盼望您有好运。小李：我恐怕不需要了。推销员：我们明天再谈好吗？这套书可是给您丈夫的一件很好的礼物。小李：哦，不必了，我们已经没兴趣了，多谢。推销员：谢谢，再见。如果你改变主意请给我打电话。小李：再见。请认真阅读本案例，回答以下问题：

“我有归属感，只有我被别人注意到或别人为我服务。”孩子产生这种错误的想法源于 家长（）的行为

在计划一趟岸潜时,我的潜伴说在浪大的情况下潜水「没问题」,但我之前没有受过在这种情况下潜水的训练和经验。我看着海浪,心想我还没准备好在这种情况下潜水。我的最佳回应是（）

一天中午，八年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方冷眼看着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星

材料：我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单材料：我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（）”，说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，让同学们感到非常意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗 ”我又给同学们举出了几个因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的讲课非常顺利，同学们屏神静气地听讲，连那位顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉。 问题： 材料中的“我”贯彻了哪些教学原则 试加以分析。

一节美术课上，我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现荣荣在画纸上画了很多小竖线，小花却一个也没有画。于是，我轻轻地走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，很明显，他知道自己画得不好。就在这时，坐在他旁边的小女孩抢着告诉我：老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。荣荣听后，不好意思地红着脸，羞愧地看着我。我看着他的表情，假装很随意地说了一句：不会画花，可以画一些其他的

材料： 我在上公开课《九色鹿》，课文讲到了九色鹿得知昔日那个被自己救起来的人却恩将仇报时很气愤，课堂掀起了一个高潮，大家都在气愤地谴责主人公。突然，一位同学的饭盒掉在了地上发出了很大的声音，同学愣住了，不知如何是好。 那位同学更是看着我，顿时脸都红了。我马上笑着说：“瞧，连饭盒都气愤得跳出来了。”孩子们顿时大笑。那孩子也没有那么紧张了。我便再借机说：“那就请饭盒的主人来表现一下气愤吧!”那孩子顺利

每天早晨晨间活动结束的时候，我就会拿起点名册准备点名。这天，我对孩子们说：“今天老师不用嘴巴来点名，而是用眼睛来点名。”他们一脸的疑惑，好像在问眼睛怎么可以用来点名。眼睛又不能说话。我看着他们说：“我用眼睛看着你，对你眯眯笑，就是在点你的名字，你看到我，也对我笑一笑好吗？表示你知道我在点名了。”我点名完了，发现班上有一个特别胆小的孩子脸上一直都笑着，上课还主动举手了，这个进步可是不小啊。