教学设计的策略包括哪些方面？

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  A . A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 B . B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 C . C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D . D、恰当使用信息技术 E . E、活动要求表述清楚

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  A . 设计学习任务 B . 设计学习评价方案 C . 组织与安排学习活动 D . 设计网络学习环境

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  A . 市场 B . 产品 C . 促销 D . 渠道 E . 顾客

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• 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()

  A . A、判断、指令、评价 B . B、评价、判断、指令 C . C、指令、判断、评价 D . D、评价、指令、判断

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  A . A、设计学习任务 B . B、设计学习评价方案 C . C、组织与安排学习活动 D . D、设计网络学习环境

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• 教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“（）”下册P336

  A . A、“判断、指令、评价” B . B、“评价、判断、指令” C . C、“指令、判断、评价” D . D、“评价、指令、判断”

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  A . A．产品设计道德化 B . B．品牌管理道德化 C . C．产品整体道德化 D . D．产品包装道德化 E . E．主动纠正产品欠缺

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• 教学策略的选择是培训师教学的重要方面;一般的教学策略是：（)

  A．A.判断、指令、评价 B．B.评价、判断、指令 C．C.指令、判断、评价 D．D.评价、指令、判断

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  A．教学设计和结构设计 B．交互设计和界面设计 C．教学设计和交互设计 D．结构设计和交互设计

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  A．从保护环境的角度考虑，减少资源消耗，实现可持续发展战略 B．从商业角度考虑，降低成本，减少潜在的责任风险，以提高竞争能力 C．产品设计具有超薄、超小、轻便、便携、多功能而造型简单明快的特点 D．具有独特的个人表现和象征特征

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