提喻法要求由不同知识背景不同气质的人组成小组，一般来说，小组成员的人数为（）。
相似题目
-
下列定性决策方法中，（）又称提喻法，是一种由会议主持人指导进行集体讨沦的定性决策方法。
-
人职匹配理论的基本思想是，专业技术人员个体差异是普遍存在的，每一个专业技术人员都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对专业技术工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。（）
-
由面对同一观点或问题并有不同看法的人所组成的群体称之为（）
-
（）的核心是高度自由的类比想象。这种技法一般是通过一种跨学科的小组，利用“同质异化、异质同化”的机制，充分发挥不同学科背景小组成员的类比想象力，产生大量新颖丰富的创造性设想。
-
组成领导班子的成员，应该具有合理的知识结构，即由不同的知识水平的人，按照一定的比例排列组合而成。一般而言，职能部门的领导者和中层、基层领导者应具有较多的管理知识和经验。
-
科学管理理论认为，不同的工作对人员素质的要求有明显的差别，管理工作应该按工作性质的不同分门别类，由具有不同才能的人来担任。
-
不同气质类型的人在改变性格的速度方面是几乎没有差别的。
-
不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即 （）。
-
不同气质类型的人组成团体，可以产生（）作用，有助于人际关系的协调。
-
按照柏拉图所描绘的分工原则，国家应该由不同身份的人组成，即（）。
-
横断法是测验时间不变，被试由不同年龄的人组成。（）
-
提喻法的核心程序是（）。
-
在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫（）。
-
人类的语言并不清晰准确，不同的人对于同样的词汇的理解是不一样的。用口头语来表述知识，通常会产生很多误解，产生知识的假象。这种假象被称为（）。
-
学生有各自不同的生活和学习背景，性格、气质、个性存在差异，存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯，这就要求在教学实施中注意（ ）。
-
不同气质类型的人组成团体，可以产生互补作用。
-
不同文化背景的人对色彩的理解是不同的。（）
-
知识文化指的是两种文化背景不同的人进行语言交际时，能直接影响信息准确传递的语言文化因素。
-
所谓的提喻法、集思法、群辨法、分合法等都是指在类比基础上的（ ）。
-
不同气质类型的人在改变性格的速度方面是几乎没有差别的。（）
-
有关研究认为成功团队应该由相同性格的人承担不同角色而组成。（)
-
在类比法中，最典型的是综摄法，所谓的提喻法、集思法、群辨法、分合法等都是指在类比基础上的综摄法。()
-
简述不同气质类型的人在消费行为中的行为表现？
-
不同的思想背景、知识背景、信息偏好、职业背景等，也使得不同人对同一事物也有不同看法。（)