教师角色的心理冲突有哪些？

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• 教师角色意识的心理结构是（）

  A . 教师角色扮演 B . 教师角色认知 C . 教师角色体验 D . 教师角色评价 E . 教师角色调控

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• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为（）。

  A . A.角色行为缺如 B . 角色行为冲突 C . 角色行为减退 D . 角色行为强化 E . 角色行为异常

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• 社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？

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• 因学生自身心理成熟水平和社会适应能力的相对滞后使理想与现实之间有着难以逾越的鸿沟，这时教师所扮演的角色常常是训教者折身份，师生之间由此爆发的冲突属于（）。

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• 角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（ ）。

  A . 角色中断 B . 角色位移 C . 角色失当 D . 角色不清

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• 病人在适应病人角色过程中与其病前的各种角色发生心理冲突，感到焦虑不安、烦恼，甚至痛苦，属于一种（）

  A . A.角色冲突 B . B.角色恐惧 C . C.角色强化 D . D.角色障碍

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• 角色冲突是个体在与某种特殊角色的相关行为的期待无法一致时，产生的心理状况。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述教师角色的心理特征。

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• 教师角色的心理冲突之一为教师劳动的（）与协作性的矛盾。

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• 由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。

  A . A.不同阶级的利益冲突 B . B.不同角色的义务冲突 C . C.不同时代的价值观冲突 D . D.不同主体的物质利益冲突

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• 教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。

  A . 正确 B . 错误

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• 心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

  A . 技巧性倾听 B . 移情性理解 C . 真诚性开放 D . 反思性实践

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• 教师角色的冲突及其解决

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• 心理冲突的变形有下列哪些特点?()

  A . 它与现实处境无关 B . 它有明显的道德性质 C . 它不带明显的道德色彩 D . 它与现实处境直接相联系

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• 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。

  A . 生活照顾者 B . 学生的朋友 C . 安全责任人 D . 教育科研人员

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