西方的传统教师角色定位有哪些？

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• 定位教师这一职业角色的前提是（）。

  A . 从教于学校或其他教育机构 B . 取得教师资格证 C . 教师是履行教育教学职责的专门人员 D . 教师是履行教育教学职责的专业人员

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• 综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的（）、（）转变为（）、（）。

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• 教师的职业角色有哪些?

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• 案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）

  A . A．道德追求大于社会索取 B . B．社会本位高于个人本位 C . C．自我修养先于对他人教育 D . D．重视争取自我权益

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• 服务礼仪中的角色定位理论有哪些主要要点（）？

  A . 确定角色 B . 设计形象 C . 特色服务 D . 不断调整 E . 换位思考

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• 教师的一般角色有哪些？

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• 教师角色的心理冲突有哪些？

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• 新课程给教师角色的定位是（）

  A . 学习者 B . 定向者 C . 促进者 D . 定论者

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• 简述幼儿园教师需要担当的职业角色有哪些。

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• 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。

  A . 讨论的引导者 B . 活动的指导者和评价者 C . 探究的主要执行者 D . 活动的推动者

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• 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）

  A . 教师是变革者 B . 教师是“反思型实践者” C . 教师是“环境工程师” D . 教师是“演员&rdquo

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• 《专业标准》对幼儿园教师的角色定位是（）。

  A . 为人师表 B . 自尊自律 C . 教书育人 D . 自我为中心

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• 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。

  A . 教师是变革者 B . 教师是“反思型实践者” C . 教师是“环境工程师” D . 教师是“演员

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• 新课程理念对教师角色的定位是（）

  A . 教师是学生的促进者与帮助者 B . 教师是教育教学的研究者 C . 教师是课程的建设者与开发者 D . 教师是开放的社区型教师 E . 教师是学习者

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• 在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？

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• 受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。

  A．教师的性别刻板印象 B．教师期望的性别差异 C．师生互动的性别差异 D．教师评价的性别差异 E．具有偏差的性别文化

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• 角色变换法中教师的角色定位不包括下列（）

  A．支持者 B．合作者 C．平等中的首席 D．领导者

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• 在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指

  A．教师是“自我发展者” B．教师是“反思型实践者” C．教师是“环境工程师” D．教师是“演员

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• 在现代教学中，教师担当的角色主要有哪些

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