在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指

相似题目

• 定位教师这一职业角色的前提是（）。

  A . 从教于学校或其他教育机构 B . 取得教师资格证 C . 教师是履行教育教学职责的专门人员 D . 教师是履行教育教学职责的专业人员

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• 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）。 

  A . 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界 B . 个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握 C . 一个好的教师应在两者间有所侧重 D . 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

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• 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

  A . A、技术取向 B . B、师范取向 C . C、人本取向 D . D、社会取向

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• 在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

  A . 传道者 B . 示范者 C . 管理者 D . 服务者

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• 我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。

  A . 教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者 B . 教师是学生创新能力的培养者 C . 教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者 D . 教师是因材施教者

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• 社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。 

  A . 社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突 B . 自我设定的期望值与自身能力的差异 C . 不科学的教师评价与自身工作实绩的误差 D . 大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

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• 教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）

  A . A．一 B . B．二 C . C．三 D . D．四

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• 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）

  A . 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界； B . 个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握； C . 一个好的教师应在两者间有所侧重； D . 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

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• 案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业角色主要表现在哪些方面？

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• 关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。

  A . 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界 B . 个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握 C . 一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力 D . 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

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• 强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）。

  A . 人本主义 B . 建构主义 C . 实用主义 D . 批判理论

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• 西方的传统教师角色定位有哪些？

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• 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。

  A . 讨论的引导者 B . 活动的指导者和评价者 C . 探究的主要执行者 D . 活动的推动者

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• 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）

  A . 教师是变革者 B . 教师是“反思型实践者” C . 教师是“环境工程师” D . 教师是“演员&rdquo

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• 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。

  A . 教师是变革者 B . 教师是“反思型实践者” C . 教师是“环境工程师” D . 教师是“演员

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• 现代教育环境下，在教学过程中，教师不适合扮演的角色是哪一个（)。

  A．人格的榜样 B．道德的榜样 C．专业的榜样 D．绝对权威的榜样

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• 现代幼儿教师的职业角色是(E)。

  A．教育者 B．伙伴 C．第二任母亲 D．知心朋友 E．研究者

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• 角色变换法中教师的角色定位不包括下列（）

  A．支持者 B．合作者 C．平等中的首席 D．领导者

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• __________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。

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• 在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色

  A．传道者 B．示范者 C．管理者 D．服务者

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• 在现代教学中，教师担当的角色主要有哪些

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• 试述教师在幼儿游戏介入时的角色定位

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