九下词语运用三19（）
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词语锤炼和运用的基本方法有：（）、（）和（）。
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所谓双生，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。
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某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（ ）的教学原则。
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19世纪前期，“社会主义”、“人文主义”、“保守主义”、“自由主义”、“女权主义”等词语大量出现。这些词语的出现主要是因为（）。
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所谓双声，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。
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词语的声音美体现在（），（），（）以及（）与（）的恰当运用等方面。
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某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（）的教学原则。
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从修辞角度看，下列词语运用不当的句子是（）。
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19世纪20—30年代出现了“社会主义”、“人文主义”、“保守主义”、“自由主义”、“女权主义”等词语。这些词语的出现反映了（）
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下列句中加横线的词语,运用正确的一项是;
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下列句子中加点词语运用得体的一项是（）
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下列划线词语运用不正确的一项是（)
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下列词语的释义方法运用同义对释法的是（)。
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九下词语运用三13（）
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七下词语运用三17（）
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七下词语运用三11（）
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八下词语运用三14（）
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九上词语运用三22（）
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九下词语运用三15（）
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七下词语运用三3（）
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九下词语运用三4（）
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八上词语运用三21（）
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下列句子词语运用不当的一项是（）
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下列句子加点的词语运用正确的一项是（）
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