学生学习间接经验要以直接经验为基础。
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幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
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教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。
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全面推进中小（微）企业和农村信用体系建设要以试验区建设经验为基础，以信用信息服务平台建设为核心，切实发挥（）的作用。
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认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）
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学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。
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以学生的兴趣和动机为基础，以经验为中心而设计的课程称为（）。
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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
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学生学习间接经验的基础是()。
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学生的学习以掌握间接经验为主。
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全面推进中小（微）企业和农村信用体系建设要以（）建设经验为基础，以（）建设为核心。
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学生的学习以掌握间接经验为主。（）
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学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。
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根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）
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某学校想估计学生迟到的平均时间，经验表明迟到时间的标准差为2分钟，那么学校要以95%的置信度使估计值在真值附近0.5分钟的范围内应取的样本数为（）（1.0分）
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学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。
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学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。此题为判断题(对，错)。
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学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（)与数学价值观、（)。
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开展卷烟需求预测要以专家经验判断为基础，以模型预测值为参考，不断提高需求预测准确率。（)
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幼儿的学习是以（)为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验B.动手操作C.直接感知D.亲身体验
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认为教育就是经验的不断改造，一切均来自经验，行先于知，使学生由做事而学习，因此教学应分为情景一问题一观察一解决一应用五个步骤的教育家是（）
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【单选题】俞敏洪将自己背记单次的经验总结为一套学习方法的册子,这本册子被学生爱称为
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主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原油知识经验的基础上不断生长出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）