以下不属于造成跨文化沟通误解原因的一项是（）.

相似题目

• 下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是（）。

  A . 了解“异文化” B . 了解一种把握人的方法 C . 满足个人兴趣爱好 D . 为研究国际关系提供深层背景

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• 人类非物质文化遗产的传承，对保护世界文化的多样性，确保民族性和世代相传具有重要意义。以下不属于我国被列入“人类口头和非物质文化遗产”名录的一项是（　　）。

  A . 昆曲 B . 马头琴传统音乐 C . 新疆维吾尔木卡姆艺术 D . 古琴艺术

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• 亚文化是整体文化的一个分支，它是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。如因阶级、阶层、民族、宗教、职业差别以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下，形成具有自身特征的群体或地区文化即亚文化。根据上述定义，不属于亚文化的一项是（）。

  A . 企业文化 B . 燕赵文化 C . 儒家文化 D . 饮食文化

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• 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）。

  A . 学习目的不明确 B . 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心 C . 人际关系不协调，逆反心理严重 D . 家长长期对孩子放任不管

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• 下面不属于形式文化区的一项是（）

  A . 郁金香--荷兰 B . 枫叶--墨西哥 C . 薰衣草--法国普罗旺斯 D . 白桦林--俄罗斯

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• 下列选项中，不属于文化变革的一项是（）。

  A . 任命具有新理念的领导 B . 引入新故事传播新观念 C . 设备更新 D . 确立新的价值观

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• 下面不属于草原文化特点的一项是：（）。

  A . 流动权比土地占有权更重要 B . 创造丰富的精神、物质文化 C . 文化以口耳相传 D . 奔放，豪放

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• 双文化团队中，队员之间产生冲突的原因分析不正确的一项是（）.

  A . 长相不同，语言不同 B . 两个文化的成员由于有不同的价值观念，容易产生社会距离 C . 双文化团队中，人们将优良特征归于外群体，不良特征归于内群体 D . 在双文化团队中，对于同样的行为，内群体和外群体成员做的，会有相当不同的解释

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• 以下对外露型的沟通和社交文化描述不正确的一项是（）.

  A . 强调维护自我和他人的面子 B . 灵活的时间安排 C . 对话时的物理距离很近 D . 相当微小的肢体语言

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• 以下的选项中不属于跨文化团队类型的一项是（）.

  A . 象征性文化团队 B . 交叉文化团队 C . 双文化团队 D . 多文化团队

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• 以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（）。

  A . A、针对原则 B . B、公平原则 C . C、及时原则 D . D、合作原则

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• 不属于社区文化功能的一项是（）

  A . A、社会沟通 B . B、心理凝聚 C . C、社会渗透 D . D、价值导向

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• 学习“中国民俗文化”专题时，教师让学生罗列出课前搜集的属于这一专题的作品。以下不正确的一项是（）。

  A . 《愚公移山》 B . 《女娲补天》 C . 《刑天舞干戚》 D . 《羿射七日》

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• 下面不属于制度性文化的一项是：（）

  A . A、法律 B . B、政党 C . C、宗教 D . D、政体

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• 以下选项中不属于沟通的基本原则的一项是（）

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• 对交际对方文化背景认知的缺失不会造成沟通上的误解。

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• 下面不属于草原文化特点的一项是：（）

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• 下面不属于文化景观和文化区特点的一项是：（）

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• 下面不属于形式文化区的一项是：（）

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• 下面不属于文化突变现象的一项是：（）

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• 下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是：（）

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