职业学校学生是日后社会经济发展不可缺少的知识型人才。
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教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有( )。
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教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()。
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开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径,也是现代社会科技、经济发展对其提出的()。
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在我国,最早把社会学作为一门系统的知识学科与职业,并专门培养此类人才的高校是?()
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()都会为自己的职业发展做切实可行的规划,而充电计划是职业规划中不可缺少的重要组成部分。
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
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当体育教师仅仅是运动知识传授者(教练)的时候,体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的;唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时,体育教师的职业才是不可替代的。
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学校应成为体育人才的培养基地。因此,在小学五六年级阶段,对学生进行专业特长练习是必不可少的,以便为高一级学校输送体育专业人才。
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()已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
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教师是()的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
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德育是学校培养人才不可缺少的重要组成部分,并培养全面发展的人才,就要把德育落实到各项工作之中,实现这一点关键在于教育领导者或教育工作者是否对德育工作给予足够的重视。
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社会组织作为化解纠纷的重要主体,是化解社会纠纷不可缺少的依靠力量。随着自身不断的发展完善,目前成为许多市场主体化解经济纠纷首选的制度是()
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《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011~2020年)》提出,到2020年基本完成对主管社会服务与管理有关部门或相关工作的地厅(局)级和县(处)级领导干部社会工作知识轮训。将社会工作课程列入高等学校公共基础课程范围,对相关专业学生进行社会工作通识教育。这属于社会工作专业人才队伍建设十大重点工程中的()。
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学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件,满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力,以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是()。
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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
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职业生涯中要积累各种资源,这样眼界开了,利益高,渠道多了。这是自己职业生涯能有特别出色发展的所不可缺少的条件。
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教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段 , 为一切人和一切社会所必需,并与人类社会共始终,这表明教育具有( )。
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( )都会为自己的职业发展做切实可行的规划,而充电计划是职业规划中不可缺少的重要组成部分。
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高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的( );党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切;实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。
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在许多人的眼中,学习知识的能力、科研能力、思维能力、动手能力、社交能力都是大学生不可缺少的能力,而对推销自己的能力则缺乏应有的认识。有些人书生气十足,对社会现实知之甚少,使得自己与社会处于隔离状态,在与别人交往时显得有些笨嘴拙舌,不善予与人交流,由于缺乏基本的推销自己的能力,使得有些人尽管有些才华,但是他们书生气太浓,像“茶壶煮饺子,有货倒不出”,因此难以让用人单位了解赏识,因此寻找工作时会比较费劲。本段文字意在说明()。
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教育是年轻一代成长和与_____发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有永恒性。
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大学生就业难,有大学生综合自身综合素质方面的因素,但与此同时,高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育、轻能力培养,是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上,没充分考虑到社会需求和发展前景,而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确地一项是()
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以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标:了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧,更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式,既是个人可持续发展的需求,也是社会发展的必然要求。能力目标:通过课堂活动激发兴趣,培养创新思维,通过典型事例培养分析归纳的能力,
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教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段 , 为一切人和一切社会所必需,并与人类社会共始终,这表明教育具有
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