（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
相似题目
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教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。
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在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
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教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是（）信息交流方式。
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教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一
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（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。
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教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（ ）。
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教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。
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教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
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教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（）。
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（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
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（）是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下，独立学习或复习培训内容的培训方式
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。
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教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。
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MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。
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判断题教学就是教师“教”学生“学”，这里的“教”等同于“讲”。
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在学科教学中，教师教的方式不变，学生学的方式一定会改变。（)
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教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是（)，教
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在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
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教师采用间接教方式的优缺点
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1、1. 教学方法是指为完成教学任务（）。 A. 教师教育学生的方法 B．教师指导下学生学习的方法 C．教师教的方法和学生学的方法 D．教师教的方法
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